《表1 故障表现产生原因及解决办法》

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《案例教学“液压与气动”课程中的应用》

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结语:教学有法，但无定法，而贵在得法。因材施教，因地制宜才能使学生在课堂上得到最大的收获。幼苗需要在合适的土壤中才能茁壮成长，一种教法的实施也需要有适合的条件，因此教师要根据教学内容、教学条件、教学资源、生源情况等多方面实际因素考虑，制定出合适的教学方法。