《表2 5所护理院校的MNS过程考核情况比较》

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《京津地区5所高校护理硕士专业学位研究生培养及考核现状分析》

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注：考核时间均为临床轮转出科前；考核地点均为临床科室

在过程考核中，5所护理院校均要求在临床出科前，于相应科室对学生进行考核，内容以理论知识、临床实践能力为主体。其中，个体化的内容主要包括：1所护理学院将实践态度作为重要的补充内容，主要内容为服务态度、学习态度、仪表举止、责任心、组织纪律。1所护理学院则将护士职业道德也列为考核内容之一。在形式方面，除1所护理学院以案例讨论为主外，其他4所院校均以业务查房、小讲课、病例书写作为主，有1所护理学院在此基础上增加了临床工作量及质量考核、工作作风考核、反思日记3种形式。由于5所院校的导师制不同，其组织者略有差异：或主要由临床导师根据培养大纲组织考核，学院负责督导；或主要由临床导师组织，导师与临床带教老师共同把关；或由学院导师、科室护士长或临床带教老师牵头组成考核小组进行考核；或完全由临床导师组织，见表2。