《表3 情绪评定量表前后测分数》

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《智障儿童家庭教育的小组工作探索——基于江西省L县特殊教育学校的实践》

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所有完成前测、后测的组员中，普遍分数均有降低，其中降低最多者为王姐（14分），最少者为刘姐（1分）。以王姐为例，刚开始和她接触时，笔者觉得她是一个内心比较矛盾的人，她的心里积压了较多的负面情绪未得到疏解，在生活中比较孤独，没有可以经常往来的朋友。在小组中，通过和其他组员之间的互动反馈，她的朋辈群体得到了扩展，同时在其他组员身上获得了较多的情感支持，与其他组员以及老师之间形成了互助网络。在小组结束后，可以明显感觉出来她从内心开始变得积极向上。由此可以得出组员在小组介入后，情绪和心理状态方面都在往积极的方向转变。