《表1 样本县基本发展情况统计》

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《提高工资收入能否留住乡村教师——基于五省乡村教师流动意愿的调查》

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数据来源：《中国县域统计年鉴（县市卷）》（2017)

2017年9月至2018年10月，北京大学中国教育财政科学研究所受不同机构的项目委托，围绕农村教育发展的相关主题进行随机控制实验研究，先后在贵州、云南、甘肃、河北和四川等地进行基线与追踪调查，主要通过发放调查问卷和实地访谈方式进行。其中，乡村教师发展是一项重要的调查内容，调查主题涉及人口学特征、工资、职称和流动性等统计数据，也包括职业倦怠、自尊心、专业发展和教学效能感等测量数据。样本群体主要以乡村小学教师为主，涉及不同类型的农村学校，包括寄宿制小学、村级完小和农村小规模学校。共收集乡村教师样本5 094人，涉及样本学校为357所。本次调研抽取的8个样本县作为贫困县代表，统计样本县的人口、经济、产业结构、财政收支与教育规模等情况看，具有较好的代表性。（见表1)