《表1 传统方法和P4虚拟仿真平台的功能对比》

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《面向数据平面P4编程的虚拟仿真实验教学平台》

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通过建立拓扑和修改流表实验，展示了学生在P4程序的开发过程中，使用P4虚拟仿真实验教学平台提供的图形化界面，建立并验证网络拓扑的正确性，不需要预先按照特定格式编辑网络拓扑文件，并可在网络拓扑内选择特定的交换机，利用图形化界面完成配置下发流表的操作，从而验证所写P4程序的数据包转发功能，无须手工输入命令。传统方法和通过平台辅助的对比见表1。实验表明，学生在P4编程学习过程中，可以借助P4虚拟仿真实验教学平台快速便捷地完成控制平面的配置，克服因控制平面的复杂配置给P4开发部署带来的不便，有利于P4实验教学的进一步推广。