《表5“What I Learned”》

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《基于核心素养培育的初中英语KWLQ阅读教学模式探究》

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在“想知”的问题中，一部分细节问题可学生以通过自己的阅读解决，比如When was he born?How old is he?Where is he from?What did he do when he was eight？等；一部分逻辑问题可以在小组讨论分享中得出答案，如Why did he have such a dream?How did he realize his dream step by step?等；学生可以在L栏中回答W栏内的一些问题并检验K栏信息的准确性。这样的模式既回答了预设问题，更重要的是锻炼了学生的阅读能力和合作学习能力。