《表4 两组相同题型的平均数两两比较》

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《混合教学模式和传统教学模式英语教学效果对比研究》

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表4从上到下依次为实验组和对照组关于一、二、三题型的平均数的两两比较。从表中可以看出，第一题型，实验组和对照组之间没有显著性差异（P=0.089>0.05），其余每两种题型之间都存在显著差异：P<0.05。因此，总的来说，相对于传统教学模式而言，混合教学模式更有助于提高学习者英语综合能力。尤其是在对文章的理解和赏析，以及修辞方面。而关于语言知识的习得方面没有显著性差异。