《表4 不同运动等级运动员运动认知特质焦虑的差异比较》

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《西北地区高中校园足球运动员运动认知特质焦虑研究》

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注:*P<0.05，**P<0.01。

采用单因素方差分析，对不同运动等级运动员的运动认知特质焦虑特征进行差异分析（见表4、图3）。结果显示：总分由高到低依次为无等级运动员（83.20）、一级运动员（74.25）、二级运动员（73.35），在比赛准备焦虑（F=5.778，P<0.01）和竞技水平发挥焦虑（F=7.798，P<0.01）维度具有显著差异，在社会评价焦虑（F=3.970，P<0.05）维度具有差异。为探究具体哪组等级的运动员间存在差异，进行了LSD多重比较，得到二级运动员和无等级运动员在比赛准备焦虑（I-J=2.538，p<0.01）、竞技水平发挥焦虑（I-J=2.629，p<0.01）和社会评价焦虑（I-J=2.284，p<0.01）维度具有显著性差异，表现为二级运动员在这三个维度的焦虑水平低于无等级运动员，一、二级运动员之间差异未达到统计学意义。