《表4 KMO和Bartlett的检验》

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《基于建构主义的高职翻转课堂教学模型设计——以《公路工程项目管理》课程为例》

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有研究认为，高等工程教育适合实施翻转课堂的教学模式[2]，所以结合专业特点和课程特征，本研究在高职高专层次的道路桥梁工程技术专业中选取《公路工程项目管理》课程进行了教学分析。本文将以此为依据，对如何在面向高职高专层次的工科教育中应用翻转课堂这一问题进行探讨。