《表1 小学服务协同网络中入度强度排名前十的学校》

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《农村小学教育服务协同网络结构特征及规划优化》

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在教育服务协同网络中，一个小学节点入度强度的值越高，表明该小学在教育服务协同网络中所处的地位越重要。经指标计算得到小学重要程度排名（表1），从小学教育服务协同的视角看，小学重要程度排名靠前的分别为富林镇格力小学、富林镇第一小学、九襄镇枣林福和希望小学及市荣乡中心小学等。在此基础上，研究对农村小学网络腹地进行分析，发现在农村小学教育服务协同网络中小学可分为区域级中心小学、镇乡级中心小学和一般小学三个层级。其中，区域级中心小学是指网络腹地范围超出原本所在地行政边界的小学，如富林镇格力小学网络腹地范围分布于其他7个镇乡，其服务对象为区域范围内的居民，属于区域级中心小学（图3）；镇乡级中心小学是指网络腹地范围在所在地区行政边界的小学，服务对象为该镇乡地区的常住居民，如白鹤荆州小学的网络腹地为位于同一镇乡的觉托小学（图4）；一般小学为有少部分学生流入或者没有学生流入的小学，没有形成网络腹地，服务对象为原本服务半径覆盖的常住居民。据此，研究得到以富林镇格力小学为代表的区域级中心小学有6所，以白鹤荆州小学为代表的镇乡级中心小学有12所，以皇木镇松坪小学为代表的一般小学有52所（图5）。