《表一双塔的不同之处：区域双塔式教研工作机制的建构》

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《区域双塔式教研工作机制的建构》

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在具体的教研主题中，每个小组都具体经过以下五个主要步骤：阅读、观摩、实践、反思、交流。阅读阶段，各小组结合教研主题选择相应的书籍，成员按照读书计划完成粗读和精读任务。观摩阶段，成员观摩组长或部分组员的实操现场，相互学习和研讨，共同努力解决实践中的问题。实践阶段，每位成员回到自己的工作岗位，运用所学的内容，并借助组长的指导和帮助进行实践。反思阶段，每位成员结合所阅、所看和所做，分析自己的行为和效果，并有意识地调整和完善。交流阶段，成员将自己的所阅、所思和所行进行总结和梳理，并向他人进行讲解，进而在讲解中实现自我提升。然后，又自然进入下一轮的循环。而所有阶段，都浸润着任务驱动、自主学习、同伴互助、专业引领的研训策略（见图三）。