《表2 综合指标评价值：基于ESDA的山东省教育资源配置的空间差异研究》

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《基于ESDA的山东省教育资源配置的空间差异研究》

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根据上文分析我们可以建立教育资源配置综合评价指标体系，一级指标为教育资源配置的综合评价，二级指标分为教育资源投入、教育资源环境、教育资源能力，三级指标为生均经费、人均可支配收入、本科及以上学历教师占比、中小学数、教职工数、在校学生数、公共图书馆藏书量、R&D人员数。本文在采用综合评价方法中的熵权系数法进行各指标的权重λ的计算，最终得出一个评价综合值Wi，再利用GeoDa软件进行空间分异研究。具体建模步骤如下:设有17个待比较样本，每个样本有8个评价指标，根据实际数据构造评价指标特征值矩阵Xij；利用极差变换法对Xij进行归一化处理得到矩阵X′ij；计算评价指标特征值比重pij；计算第i个评价指标的熵ei；根据ei得到第i个评价指标的权重λi；根据公式带入权重计算最终得到山东省17个市的教育资源配置综合指标评价值Wi分（如下页表2所示）。