《表2 不同浓度醋酸电离平衡常数和电离度的相关计算》

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《信息技术与化学教学融合的实践研究——基于翻转课堂的“弱电解质的电离平衡”的教学设计》

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播放关于电离平衡常数和电离度的教学，引导学生计算课本65页表3-3（本文表2）的相关数据，进而分析数据规律，得出结论:一是温度不变，电离平衡常数不变，电离平衡常数与初始浓度无关；二是醋酸溶液稀释10倍，氢离子浓度并非原来的1/10，醋酸电离度反而增大，说明“越稀越易电离”。这也与之前pH数值测定后的分析结果是一致的，强化了学生的理解。于1，说明稀释醋酸溶液，电离平衡正向移动。