《表5 2017年悉尼大学本科毕业生对课程满意度调查(同意比例%)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《重塑一流本科教育:澳大利亚悉尼大学本科生能力培养标准》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

资料来源:The university of Sydney Graduate Outcomes Survey（GOS）Including the Course Experience Questionnaire（CEQ）and Postgraduate Research Experience Questionnaire（PREQ）[Z].2018:17，18，28。

教育部、财政部和国家发展改革委印发的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》指出，要“强化本科教育基础地位，把一流本科教育建设作为‘双一流’建设的基础任务”。为落实“双一流”建设的根本任务，着力打造卓越本科教育成为众多高校的发展要务。没有一流本科，何谈一流人才，何谈一流大学与一流学科建设?教育部高等教育司司长吴岩直言:“本科生培养质量的高低直接影响着高等教育整体质量，也直接影响我国高层次人才培养质量的高低。”悉尼大学明确指出其毕业生应具有的能力并采取多样举措加以保障，这在一定程度上提高了学生对所受教育的满意度。2017年悉尼大学毕业生调查引入了对毕业生能力的考察。调查结果显示，悉尼大学三分之二以上的本科毕业生对课程培养自己相关的毕业生能力较为满意，认可课程培养了自己相关的毕业生能力（见表5）。聚焦到具体能力的培养，学生对课程培养独立思考能力认可的比例最高，也有较高比例的学生对分析能力、问题解决能力、写作沟通、伦理等能力的培养较为满意。但学生对课程培养创造力方面认可度较低，这是有待加强的地方。