《表1 京津冀终身教育内容资源》

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《基于学习者需求的京津冀终身教育协同发展的三螺旋模式研究》

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终身教育是贯穿人的一生的教育，关键在于激发出学习者的学习主动性，培养学习能力，养成好的学习习惯，使学习成为人的一种生活方式。但根据对京津冀三地终身教育发展的现状分析，学习者的主动性尚未激发出来。如京津冀三地花费大量资金制作或购买的数量巨大的终身教育视频资源，并创建了专门的网站用来供居民免费点播学习（见表1），但这些资源的利用率很低，如京学网全网在线课程达到89 754分钟，但收看次数只有54 619次。根据京学网、天津终身学习网、河北终身学习在线的显示，大多数课程的收看次数仅仅几十次。这就反映出学习者缺乏学习的主动性。在这种状况下，即使提供数量更多、质量更优的学习资源，也可能会沦为“华丽的摆设”，不会发挥其应有的功效，反而会造成教育资源的巨大浪费。