《国家“九五”重点图书出版规划项目 学科现代教育理论书系·外语· 英语学习论》求取 ⇩

前言1

第一章英语学习经纬和焦点1

第一节英语学习价值2

一 认识世界，走向世界3

二 发展能力，完善思维4

三 磨练意志，增强修养6

四 掌握工具，解决问题7

第二节英语学习机制8

一 英语学习本质9

二 英语学习运作16

第三节英语学习效率21

一 英语学习效率观念21

二 英语学习效率思维22

三 英语学习效率行动24

第四节英语学习境界26

一 语象境界27

二 情象境界28

三 心象境界29

第二章英语学习的实践和理论32

第一节中国英语学习的实践和理论33

一 培养语感34

二 深入文学39

三 训练思维49

四 修炼基本功54

第二节外国英语学习实践和理论58

一 精选词汇，循序阅读58

二 注重口语，系统交际61

三 专学专用，集中速成64

四 大量输入，自然习得66

第三章英语学习规律和原则69

第一节英语学习规律70

一 英语学习规律的研究70

二 英语学习规律的定型72

第二节英语学习原则84

一 英语学习原则的确定84

二 英语学习原则的系统85

第四章英语学习策略和方法99

第一节英语学习策略100

一 英语学习策略的确定100

二 英语学习策略的体系102

第二节英语学习方法118

一 总体记忆法118

二 循序演进法122

三 多元综合法123

四 整体吸收法125

五 多步转换法126

六 分级练习法127

七 纵横比较法128

第五章英语学习模式和程序130

第一节英语学习模式130

一 英语学习模式的作用130

二 英语学习模式的分类133

三 英语学习模式的运用138

第二节英语学习程序139

一 英语学习程序的意义139

二 英语学习程序的特点139

三 英语学习程序的类型141

第六章英语学习能力和活动143

第一节英语学习能力143

一 英语学习能力的涵义143

二 英语学习能力的结构144

三 英语学习能力的形成147

第二节英语学习活动148

一 英语学习活动的结构148

二 英语学习活动的层次149

三 英语学习活动的进行150

主要参考文献152