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目录1

第一章 内陆与海岛——中西文化起源的比较9

一、地理环境的影响10

二、民族的形成13

三、语言文字的演化14

四、国家的产生17

第二章 时间主导与空间主导——中西时空观的差异20

一、时空统一与时空分立21

二、时间的宏观与微观23

三、时间主导与空间主导24

四、空间的时间化与时间的空间化27

五、时空的连续与中断29

六、时空的有限与无限30

第三章 和谐与对立——中西文化自然价值观的比较34

一、西方文化人与自然对立的价值观36

二、中国文化人与自然和谐的价值观39

三、两种自然价值观的影响42

第四章 多神与一神——东西方宗教信仰的比较47

一、东西方宗教的共同特征48

二、东西方宗教产生的历史文化背景51

三、基本教义之比较56

四、东西方宗教对社会发展的影响63

第五章 封建地主制与领主庄园制——中西封建社会经济基础的比较68

一、西欧领主庄园制与中国封建地主制的形成69

二、西欧领主庄园制与中国封建地主制的特点72

三、两种不同土地所有制的社会后果76

第六章 科学至上与道德优先——中西文化中不同的真理观与伦理观80

一、原始整体理性：真理与道德的统一81

二、近代分析理性：科学与道德的分裂84

三、当代整体理性：真理与道德的整合89

第七章 内在超越与外在超越——中西价值体系的比较与重构94

一、外在超越的西方价值体系96

二、内在超越的中国传统价值体系101

三、价值本体的重构106

第八章 修齐治平与个人奋斗——中西人生哲学的比较（上）112

一、人生观113

二、价值观115

三、“存天理，灭人欲”，中国人生哲学的负面127

第九章 修齐治平与个人奋斗——中西人生哲学的比较（下）132

一、西方人生哲学的主要流派133

二、西方人生哲学的主要特点144

第十章 内倾与外向——中西民族性格的比较153

一、动与静154

二、内向与外向156

三、心与力160

四、刚与柔164

五、面子与实惠168

六、马虎与精确171

第十一章 道德理想主义与个人自由主义——中西知识分子人格的比较174

一、参与与独立175

二、依附与疏离178

三、传统与批判181

第十二章 专才培养与通识教育——中西教育观念的演变186

一、西方的教育观念及其演变187

二、我国的教育观念及其演变190

三、教育观念的重新定向与人才培养模式的重新塑造193

第十三章 国家管制与契约自由——中西工业化过程中的原始积累问题197

一、社会主义原始积累的内容199

二、社会主义原始积累的基本途径204

三、社会主义原始积累的后果207

四、中西工业化过程中原始积累的比较211

第十四章 关于哲学的精神与真善美问题（上）215

一、异样的学者类型217

二、自然与人伦的不同研究对象218

三、真善美与善美真的不同追求221

四、整体表象与个体分析的两种思维方式223

五、中西哲学共同命题的不同内涵226

第十五章 关于哲学的精神与真善美问题（下）231

一、真善美与真、善、美：从统一到分化232

二、真、善、美与真善美：从分化到整合235

三、哲学的精神与真善美的追求241

第十六章 融合与冲突——中西文化交流机制的探讨245

一、古代中西文化的交流与融合246

二、明清闭关：中西文化的冲突与对抗251

三、救亡与启蒙的二律背反难题257

后记270