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第一章设备2

第一节 校地2

第二节 运动场3

第三节 校舍5

第四节 教室9

第五节 学校园21

第六节 图书馆22

第七节 校具24

第八节 装饰27

第二章儿童30

第一节 义务教育之意义及原理30

第二节 学龄儿童31

第三节 就学义务31

第四节 就学之制限32

第五节 入学及退学33

第六节 就学义务之履行33

第三章学级组织37

第一节 学级制之起源37

第二节 学级制之别38

第三节 学级制之标准39

第四节 单级制与复式制之效率39

第五节 单式制与弹性制之效率40

第六节 能力别编制之种类及其效率41

第七节 道尔顿制之效率47

第八节 特殊学级49

第九节 科任制与级任制51

第四章课程54

第一节 课程与科目54

第二节 课程组织之历程55

第三节 课程时间之支配57

第四节 新制小学课程之教科目61

第五节 教科目之分配及进程62

第六节 毕业标准66

第七节 选修科在小学课程中的位置67

第八节 教科书与补充读本之功能68

第五章日课表72

第一节 日课表支配之原则72

第二节 分数制与钟点制74

第三节 分数制与各科目之支配76

第四节 单级时间表78

第五节 葛雷式时间表79

第六节 升降式的日课表81

第七节 设计教学法与日课表81

第八节 道尔顿制之时间分配82

第六章成绩考查及计分法86

第一节 成绩考查之性质及范围86

第二节 试验之种类方法及其价值87

第三节 试验时之注意88

第四节 成绩批判之计算90

第五节 批判成绩之三弊91

第六节 客观的批判法91

第七节 标准测验的功用97

第七章学籍102

第一节 学籍之意义及功用102

第二节 学籍之式样103

第三节 学籍之记载法110

第四节 成绩报告单111

第五节 学籍之辅助表册113

第八章卫生115

第一节 清洁法115

第二节 疾病之预防116

第三节 学校病及传染病117

第四节 教学时之卫生121

第五节 健康检查122

第六节 急救法124

第七节 卫生习惯126

第八节 学校医127

第九章训育130

第一节 儿童自治130

第二节 自治训练131

第三节 仪式131

第四节 集会134

第五节 训话135

第六节 训导团136

第七节 奖励137

第八节 惩罚138

第九节 家庭联络139

第十节 训育标准141

第十章校长与教师144

第一节 校长之资格与职务144

第二节 教师之精神与态度147

第三节 教师之资格与种类147

第四节 教师之职务148

第五节 任用解职及惩戒149

第六节 待遇151

第七节 俸额的标准152

第十一章行政及经费156

第一节 校务组织系统156

第二节 会议157

第三节 教学期间及休业日158

第四节 学历160

第五节 图表与簿册162

第六节 经费之负担及征收165

第七节 预算及决算166

第十二章教育制度172

第一节 学校系统172

第二节 教育行政178

第三节 中央教育行政机关178

第四节 省教育行政机关179

第五节 县教育行政机关180

第六节 乡区教育行政机关183

第七节 视学183

附录186

一校舍测验标准186

二 卫生自省标准196

三 训育要项203

四 教师自省和自强的标准205

五 教生实习教育纲要211