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目录前言1

第一章　什么是社会语言学1

§1.1　社会语言学的兴起1

§1.1.1　社会基础1

§1.1.2　物质条件4

§1.1.3　学术背景5

§1.2　社会语言学的研究范围、对象、途径、目标7

§1.2.1　社会语言学的研究范围7

§1.2.2　社会语言学的研究对象、途径、目标8

§1.3 应用社会语言学的若干方面12

§1.3.1　语言与政治12

§1.3.2　语言与经济13

§1.3.3　双语教育14

§1.3.4　法律事务16

第二章　社会语言学的基本概念19

§2.1　语言变体19

§2.1.1　语言变体的定义19

§2.1.2　语言与方言20

§2.1.3　地域方言与社会方言21

§2.1.4　标准变体与非标准变体22

§2.1.5　语体与语域23

§2.1.6　双言制27

§2.2　言语共同体28

§2.3 交际能力32

§2.3.1　语言能力32

§2.3.2　交际能力35

§3.1 科学研究的基本程序和要求41

第三章　定量研究方法41

§3.2　从拉氏方法谈起43

§3.3　选择课题44

§3.4　建立假设47

§3.5　确定调查单位49

§3.5.1　随机抽样调查的组织形式50

§3.5.2　非随机抽样　54

§3.6　搜集资料56

§3.6.1　访谈法57

§3.6.2　观察法62

§3.6.3　问卷法65

§3.6.4　实验法67

§3.7.1　资料的数量化72

§3.7　整理资料72

§3.7.2　资料的统计75

§3.8　假设检验81

§3.8.1　t检验法82

§3.8.2　相关分析法84

§3.8.3　方差分析法88

§3.8.4　x2检验法88

第四章　语言变异91

§4.1　阶级、阶层与语言差异91

§4.1.1　伯恩斯坦的观点91

§4.1.2　拉氏变异模式100

§4.2　性别与语言差异106

§4.2.1　差异的发现106

§4.2.2　英语中的性别歧视110

§4.2.3　女性语体114

§4.2.4　差异的缘由120

§4.3　社会网络与语言差异122

§4.3.1　米尔罗伊的网络研究122

§4.3.2　网络研究的意义126

§4.4　探索语言演变的规律129

§4.4.1　语言变化的限制条件129

§4.4.2　语言变化的社会起因134

§4.4.3　语言变化的历时和共时轨迹138

第五章　言语交际145

§5.1　称呼145

§5.1.1　关于第二人称代词T/V的研究145

§5.1.2　称呼语研究150

§5.2　礼貌158

§5.2.1　关于礼貌的理论研究158

§5.2.2　关于礼貌的惯用语研究167

§5.3　会话分析173

§5.3.1　会话结构173

§5.3.2　会话策略175

§5.3.3　会话风格179

§5.4　交际事例182

第六章　语言接触187

§6.1　双语和多语现象187

§6.1.1　双语和多语现象的由来188

§6.1.2　世界各地的双语和多语现象189

§6.1.3　我国的双语和多语现象192

§6.1.4　双语和多语现象的发展193

§6.2　语言接触197

§6.2.1　语码转换与语码混合197

§6.2.2　语言干扰204

§6.3　皮钦语和克里奥耳语209

§6.3.1 生长209

§6.3.2　分布213

§6.3.3　起源214

§6.4　语言的扩散和海外体英语217

§6.4.1　语言扩散的模式217

§6.4.2　英语的分布218

§6.4.3　海外体英语219

§7.1.1　语文规划的必要和可能223

§7.1　语文规划的含义223

第七章　语文规划223

§7.1.2　语文规划的特点225

§7.1.3　语文规划的意义230

§7.2　语文规划的类别及步骤233

§7.2.1　语言地位规划233

§7.2.2　语言本体规划234

§7.2.3　地位规划与本体规划的关系235

§7.2.4　语文规划的步骤236

§7.3　我国语文规划的情况238

§7.3.1　历史的回顾238

§7.3.2　1949年以来的语文规划工作240

§7.3.3　少数民族的语文规划和我国的民族语言政策246

参考文献251