《音乐与智力》求取 ⇩

第一部分1

第一章“音乐与智力”的学习意义与目的1

一、音乐听赏，引起激情1

二、音乐听赏，陶冶性情3

三、音乐听赏，开发智力6

第二章大学生应具备的学习条件与知识9

一、大学生不应剥夺自己享受音乐美的权利9

二、大学生应当具有高度的音乐文化素养11

三、学习“音乐与智力”需要音乐基础13

第三章音乐教师的任务16

一、音乐欣赏课与音乐智力课的区别16

二、教师的引导力17

三、教师心理状态20

四、教师的音乐基础23

第二部分26

第四章音乐艺术的特殊功能26

一、音乐魂灵的引力26

二、节奏、生命、宇宙同步律29

三、节奏的美31

四、旋律的美(兼论美是什么)35

五、音乐的信息规律41

六、音乐声学44

七、音乐声波的秘密48

八、音乐效应52

第五章艺术音响与大脑的关系68

一、音乐“天才”68

二、音乐与大脑73

三、爱因斯坦的音乐脑81

四、音乐与健康88

第六章艺术音响与智力的关系110

一、音乐信息的潜移性111

二、音乐与注意力的关系117

三、音乐与记忆力的关系122

四、音乐与智力的关系142

第七章如何运用艺术音响开发智力150

一、音乐与灵感150

二、音乐和声效果与幻想154

三、音色的魅力与科学意念157

四、旋律的诱导力162

五、音响运动与想象力扩展165

六、节奏运动与思维的振荡176

七、艺术音响中迷人的宏观宇宙187

第三部分197

第八章什么是交响乐197

第九章 什么是奏鸣曲207

第十章 一般曲式与体裁214

第十一章西方音乐介绍231

一、巴罗克音乐231

二、古典主义音乐236

三、浪漫主义音乐248

四、民族乐派260

五、印象主义音乐261

后记263