《二十世纪世界教育史》

目录1

引论——20世纪的教育1

第一部分——教育的觉醒时期（1900—1916）33

引言33

第一章 以社会功效为目标的教育：45

从19世纪90年代至1914年的教育发展45

第二章 赫尔巴特学派101

第三章 杜威与民主主义教育142

第四章 教育科学的初步形成187

第五章 第一次世界大战以前的进步主义教育家246

引言322

第六章 第一次世界大战和战后的教育改革328

第七章 1917年至1940年的苏联教育417

第八章 马卡连柯与集体主义公社的教育484

第九章极权主义的插曲：1919年至1945年间日本、意大利和德国的教育516

第十章 个人的发展与社会的改造：20年代和30年代进步主义者和教育心理学家的贡献570

第十一章 1900年至1940年不发达国家和殖民地国家的教育：中国、印度和非洲652

引言713

第十二章 1945年至1975年欧洲、美国和日本对718

中等和高等教育的改造718

第十三章 教育研究和课程发展的趋势790

第十四章 1950年至1975年发展中国家的教育革命：印度和非洲846

第二部分——教育的抱负时期（1916—1945

第三部分——教育的重建和发展时期（1945—1975