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第一章邓小平理论：当代中国的马克思主义1

一 风格独特的邓小平理论2

二 贫穷不是社会主义。邓小平理论形成的历史背景5

三 和平与发展是当代世界的主题。邓小平理论形成的时代特征10

四 “三落三起”的独特经历。邓小平理论形成的主观条件13

五 “什么是社会主义，怎样建设社会主义”：邓小平理论的主题16

六 邓小平理论的科学体系19

七 马克思主义在中国发展的新阶段和中华民族振兴的精神支柱。学习邓小平理论的意义和方法22

第二章解放思想，实事求是：邓小平理论的精髓31

一“两个凡是”不是马克思主义。实事求是是马克思主义的思想基础和毛泽东思想的根本点32

二 在解放思想的过程中达到实事求是39

三 在摸索中“求是”，在试验中创新。按照辩证法办事43

四 从实践标准到三个“有利于”标准。真理与价值的统一48

第三章社会主义的本质和根本任务54

一 社会主义的优越性到底体现在哪里55

二 社会主义本质的新概括59

三 解放生产力、发展生产力：社会主义本质在社会形态运动规律上的体现63

四 消灭剥削、共同富裕：社会主义本质在社会主体价值目标上的体现70

五 发展是硬道理。发展太慢不是社会主义75

六 科学技术是第一生产力。迎接知识经济时代的到来80

第四章社会主义初级阶段和有中国特色的社会主义88

一 当今中国处在社会主义初级阶段89

二 几代甚至几十代人的努力。社会主义初级阶段的长期性97

三 一切从初级阶段的实际出发101

四 “一个中心，两个基本点”：党在社会主义初级阶段的基本路线105

五 建设富强、民主、文明的现代化国家。社会主义初级阶段的基本纲领110

第五章社会主义发展的直接动力：改革114

一 不改革就没有出路。当代中国改革的历史必然性115

二 改革是社会主义制度的自我完善120

三 改革是中国的第二次革命123

四 判断改革得失成败的标准：三个“有利于”128

五 改革、发展与稳定的相互关系133

第六章社会主义发展的基本国策：对外开放138

一 封闭只能导致贫困落后、愚昧无知139

二 现在的世界是开放的世界141

三 中国的发展离不开世界144

四 建立对外开放的基地。经济特区的示范作用147

五 构建全方位的对外开放格局151

六 对外开放与独立自主，自力更生157

第七章建立社会主义市场经济体制164

一 社会主义也要搞市场经济165

二 计划与市场都是经济手段。市场经济不是资本主义的专利170

三 社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾175

四 社会主义市场经济体制的基本框架178

五 向社会主义市场经济的渐进过渡185

第八章社会主义初级阶段的所有制结构与分配制度191

一公有制为主体，多种所有制经济共同发展192

二公有制实现形式的多样化199

三 从放权让利到制度创新：国有企业改革思路的选择203

四 按劳分配为主，多种分配形式并存208

五 先富带后富，最终走向共同富裕。兼顾公平与效率的分配制度210

第九章社会主义建设的发展战略218

一 “三步走”的台阶式发展战略219

二 利用机遇，把中国发展起来225

三 要有一个合理的经济结构。农业是根本232

四 经济工作要按经济规律办事。经济增长方式的转变238

五 实施“科教兴国”的战略244

第十章 社会主义民主政治与法制253

一 没有民主就没有社会主义254

二 人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政259

三 不搞政治体制改革，经济体制改革难以贯彻。政治体制改革的必要性和主要内容262

四 精简机构是一场革命268

五 实现社会主义民主的制度化、法律化273

第十一章社会主义精神文明建设280

一“两手抓，两手都要硬”。精神文明建设的战略地位281

二 提高民族素质，培养“四有”公民。精神文明建设的根本任务和目标286

三 同党的基本理论和基本路线保持一致。精神文明建设的根本指针288

四 中华民族的精神支柱和精神动力。思想道德建设291

五 现代化建设的智力支持。科学文化建设295

六 精神文明重在建设298

第十二章社会主义建设的领导核心和依靠力量303

一 中国共产党的领导是中国现代历史发展的必然选择304

二 没有党的领导就没有当代中国的一切。现代化建设中的中国共产党306

三 中国问题的关键在于党。加强党的思想、组织和作风建设310

四 依靠人民群众建设社会主义317

五 发展社会主义民族关系，加强各民族的团结322

六 发展新时期爱国统一战线326

第十三章 “一国两制”与祖国统332

一 用新的思路解决国家的统一问题。“一国两制”构想的形成与发展333

二 “一国两制”构想归功于辩证唯物主义和历史唯物主义。“一国两制”构想与世界的现实和中国的实际338

三 “一国两制”的实践及其历史意义344