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目录1

上篇1

魅力与艺术（引言）1

报道者的空间意识3

追踪“热点”空间3

面对面地空间突前6

空间变迁的同步流动感8

未知与不确定的空间11

博里纳奇——转变的空间14

社会新闻中的屏幕肖像17

正面肖像质疑18

“残缺构图”及其它21

面对面的责任感25

“匿形象”的必要性30

渴望接触人35

尽量清晰地勾画出性格36

提供构成情节的典型形象39

选择最佳的叙述视角43

从孩子的视角窥望世界46

利用孩子的呼喊46

利用孩子的创作50

利用孩子的讲述55

群像个性化59

捕捉动情点64

在情感上参与事件70

马国光见母亲71

场面的实质76

台胞归来会亲人77

用心灵去摄录景物85

创作中的辩证法97

对主题的辩证理解99

遵循情感运动的辩证规律103

大巧若拙的辩证处理105

万取一收108

军事片的崛起115

一支年青而又能打硬仗116

的队伍116

一股震撼人心的精神力量117

一种可贵的创新勇气120

反射式表现122

不便出场的她122

不愿出场的她125

不宜出场的她131

中篇137

不该藏时不可藏137

登上月球与离开楼兰146

假如阿姆斯特朗拍摄失误146

假如离开楼兰没有拍摄失误149

观众感知摄影组在场156

没有砍掉摄影师的脑壳156

给“不真实”注入可信159

因素159

王锡爵驾机归来的第一162

个画面162

看镜头168

特殊的韵味168

长久的凝视171

对画外惊扰的回报175

隐身的摄影机177

《五平太流传》获奖的177

启示177

观众为何不对摄影机作180

出反应180

机作出反应184

被拍摄者为何不对摄影184

“挥手”是突现出来的符号192

组织拍摄199

古老而至今的课题199

令人费解的纠缠201

可能发生但没发生203

发生了但拍不到207

补拍212

扮演218

插画面224

完整讲话镜头的必要性226

慎用剪刀术230

为何要插10个画面232

技术故障怎么办235

对情绪缺陷的认识237

记者的“脸面”241

下篇241

摄影机伙伴241

与“草帽”绝缘243

谨防雨水244

摄影机不能脱手245

十戒247

记住自己的过失253

五个基本功254

摄影机眼里无静物257

《花的奇迹》的惊异257

《日环食》的缺憾261

黑背景与静物表现264

心理上的第四维269

力的戏剧性爆发点269

情感转达的承接点271

动态意蕴的分解点272

文学抒发的介入点274

视觉刺激的缓冲点275

“谜的11秒”的启示278

突现暗杀现场的人物疑点282

突现录像镜头的事件空白285

突现单身赴死的道德色彩289

“日航事件”的电视战291

象抢救生命那样抓消息291

与事件同步进展的报道293

平生之愿就是震动舆论296

界一次296

再创作的可能性300

残疾人上电视306

教授为何要拍他的学生307

马克·希克斯的出场308

盲姑娘的眼睛312

展亚平的半截身子315

当碰到孩子316

不能表现脸的战土319

现场的困惑321

报道者的心态322

收视者的非议325

同行们的疑问328

同期声的魅力334

视觉的注意点336

空间余裕的延伸338

环境诱惑力340

“我在场”意识344

微型无线话筒347

十忌348

对自己的临别赠言（后记）358