《人，怎样跨入新世纪 21世纪的教育》

序 朱丽兰1

一个全新的世界--把握时代的特征1

编者的话3

极可能发生的变化3

急剧的新旧交替5

后工业社会7

群龙腾飞的太平洋世纪11

更高层次的整体观--悄悄的思想革命14

20世纪的第一发现16

有机的整体观18

尚不存在的职业20

正在升起的明星--未来人的职业环境20

正在崛起的精英22

计算机王子的启示26

关键的“软件”--未来人的素质要求28

素质现状略观30

新世纪的主人33

“软件”的作用35

价值观的调整--未来人的思想素质38

“月亮”还是“便士”38

“名”与“实”41

“义”与“利”42

“集体”与“个体”44

智慧的力量--未来人的文化素质47

知识的“开”字型结构53

“斗智赛”与“背书赛”56

健康的心理--未来人的心理素质60

面对无情的竞争65

面对共同的命运72

面对变幻的环境78

面对挫折与压力80

21世纪人的自我超越能力90

追求自我90

实现自我112

超越自我119

成为自身进步的主宰125

学会学习，学会创造--未来的呼唤125

成为新事物的创造者132

大教育观141

教育时空观的转变143

人才标准的转变147

学校课程的转变149

幼儿教育观的转变154

理想与行动160

访未来学校160

来自台湾省的信息179

全球在行动194