《中外教育改革的指导思想与对策》

目录1

第一章 美国教育改革的指导思想与对策1

第一节 19世纪前半期美国历史上的第一次重大教育改革2

第二节 19世纪后半期和20世纪前半期的教育改革11

第三节 20世纪50、60年代的教育改革27

第四节 80年代开始的最新一次教育改革49

第五节 美国教育改革的历史经验70

第二章 英国教育改革的指导思想与对策78

第一节 19世纪30年代到70年代的教育改革78

第二节 19世纪末至20世纪初的教育改革87

第三节 第一次世界大战后到第二次世界大战前的教育改革96

第四节 第二次世界大战后到60年代的教育改革104

第五节 60年代到70年代的教育改革112

第六节 80年代以来的教育改革124

第七节 英国教育改革的历史经验137

第三章 日本教育改革的指导思想与对策140

第一节 明治维新前的日本教育概述140

第二节 明治维新后的教育改革144

第三节 第二次世界大战后的教育改革158

第四节 70年代以来的教育改革179

第五节 日本教育改革的历史经验190

第四章 德国教育改革的指导思想与对策199

第一节 洪堡的教育改革199

第二节 19世纪末、20世纪初的教育改革208

第三节 60、70年代的教育改革223

第四节 德国教育改革的历史经验247

第五章 前苏联教育改革的指导思想与对策250

第一节 列宁的教育思想250

第二节 苏维埃政权初期和20年代的教育改革260

第三节 30年代的教育调整与整顿275

第四节 50年代后期和60年代初期的教育改革290

第五节 1964年及其以后的教育改革301

第六节 80年代中期普通教育和职业技术教育的改革314

第七节 前苏联教育改革的历史经验331

第六章 中国教育改革的指导思想与对策340

第一节 深化改革，积极探索，努力建设有中国特色的社会主义教育体系346

第二节 加快基础教育改革步伐，大力推进九年制义务教育352

第三节 大力发展和积极改革职业技术教育，促进我国经济建设和社会发展364

第四节 深化高等教育改革，适应加快改革开放和经济建设的需要375

第五节 社会主义市场经济引发出对教育若干问题的384

思考384