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前言 1

第一章 心理咨询的源头与领域1

第一节 六条支流汇成洪流2

第二节 指导、咨询和治疗10

第二章 咨询师的立体形象15

第一节 咨询师的人格--内在的力量16

第二节 咨询师的素养--技能与知识21

第三节 理想咨询师的自画像23

第四节 伊根：一个生动的范例27

第三章 学校心理咨询队伍的构成与工作模式35

第一节 学校心理咨询师35

第二节 咨询队伍的构成36

第三节 与教师及父母协作36

第四节 咨询工作组的工作模式40

第五节 开创我国的学校心理咨询事业42

第四章 心理咨询的基本方法45

第一节 心理咨询运动的困境47

第二节 突破传统医学的框架52

第三节 操作过程59

第四节 运用工作框架的案例73

第五章 增强当事人的自我责任83

第一节 咨询关系：服务于当事人的手段83

第二节 咨询关系的基本形式与侧面84

第三节 提供人性的基本营养87

第四节 咨询不是单纯的倾听91

第五节 工作契约--特殊的手段93

第六节 如何认识自己和理解他人94

第七节 发展咨询关系的基本准则与实例98

第八节 咨询关系的发展过程101

第九节 不同的角色：教师与咨询师109

第六章 三大学派对人的不同看法115

第一节 精神分析：人是本能和过去的奴隶116

第二节 理性方法：人是理性的动物123

第三节 人本主义：人人都是自己的建筑师141

第七章 行为矫正法159

第一节 起源：实验室159

第二节 行为的形成：条件反射161

第三节 行为主义咨询师的作用166

第四节 行为矫正技术169

第五节 行为咨询的目标与评价179

第八章 沟通技能--心理咨询的操作工具183

第一节 沟通技能系统：五味俱全183

第二节 关注与倾听--进入当事人世界187

第三节 神入--心灵的沟通192

第四节 探究--帮助当事人自我探索199

第五节 挑战--机智的邀请书203

第六节 如何学习沟通技能215

第九章 几种常用的操作技法217

第一节 会谈的意义、目标与方法217

第二节 避免功亏一篑222

第三节 相互作用的无形方面224

第四节 几种基本的咨询风格与方法225

第五节 知识、技艺与决断性的综合233

第十章 测评技能：提供侧面与断面245

第一节 测验的作用245

第二节 测验的种类247

第三节 实施要确保客观性255

第四节 评估法261

第十一章 青少年团体咨询267

第一节 团体：无可比拟的优越性267

第二节 团体咨询中的核心269

第三节 团体咨询师的作用269

第四节 团体是学派表演的舞台吗272

第五节 充分发挥团体的潜力275

第六节 学校中团体咨询的类型276

第七节 展现创造性：特殊团体280

第一节 起源：为了孩子282

第十二章 家庭治疗：两代人受益282

第二节 结构性家庭治疗283

第三节 策略性家庭治疗289

第四节 行为家庭治疗292

第十三章 人生多歧路：成长中的问题300

第一节 人生的重重关口301

第二节 少儿遗尿症的克星--行为疗法308

第三节 尽早矫正发展性人格障碍312

第四节 妥善处理性心理发展偏差320

第十四章 特殊学生的心理咨询324

第一节 什么是学习无能324

第二节 慎重确定学习无能326

第三节 多动症的表现328

第四节 多动不等于多动症330

第五节 多动症的原因332

第六节 处理：确立责任与约束334

第七节 特殊学生的咨询336

第十五章 青少年的抗拒行为340

第一节 青少年的抗拒行为：争取独立340

第二节 类型：从英才到病态342

第三节 自由：强烈的诱惑351

第四节 与权威抗争353

第五节 向规范挑战356

第六节 如何处理家庭内的抗拒行为361

第七节 青少年抗拒行为的案例研究364

第十六章 价值咨询：拓展当事人的视野375

第一节 导向更加丰富多彩的未来375

第二节 价值冲突：难以解脱的痛苦379

第三节 道德的发展：形成更健康的人格381

第四节 青少年道德冲突的一般特点392

第五节 学校环境中的价值咨询方法393

第十七章 青少年职业咨询前途的探索398

第一节 职业咨询和职业咨询人员398

第二节 职业性发展理论400

第三节 学校职业咨询的操作方法405

第十八章 青少年的危机咨询411

第一节 危机--面临崩溃411

第二节 危机干预理论416

第三节 危机处理--心理咨询中的急救418

第四节 哀痛危机的处理421

第五节 焦虑危机的处理425

第六节 自杀危机的处理426

第七节 强奸危机的处理438

第十九章 青少年几种焦虑障碍443

第一节 青少年及其家庭的全面评定443

第二节 青少年的焦虑障碍445

第三节 如何排除焦虑症451

第二十章 青少年抑郁障碍457

第一节 抑郁障碍在悄悄地流行457

第二节 警惕面具后的少年儿童抑郁症462

第三节 抑郁症的生物学因素466

第四节 抑郁症的心理学因素468

第五节 抑郁症的家庭和社会因素482

第六节 青少年情感发展与人际关系484

第七节 抑郁的性别差异487

第八节 处理青少年抑郁问题的基本方法488

第二十一章 指导家属妥善处理精神分裂症患者495

第一节 精神分裂症：丧失统一性的人格495

第二节 精神分裂症的病因500

第三节 帮助家属及当事人妥善处理精神分裂症503

第二十二章 中学生心理咨询508

第一节 进入多事之秋的中学生508

第二节 性与中学生510

第三节 注意逃学现象的背后514

第四节 青少年同伴群体519

第五节 离婚家庭中学生的心理咨询523

后记529

主要参考文献530