《儿童绘画心理与绘画指导》求取 ⇩

一、儿童的绘画世界1

儿童是艺术家1

儿童不是小大人4

儿童画与原始人的画6

儿童绘画的黄金时期8

大脑右半球的开发10

儿童画的题材11

儿童画中的性别差异13

儿童画与绘画媒介14

二、儿童绘画的发展和表现方式(一)17

世界各国儿童的画都具有共同的特征17

儿童绘画发展的四个时期20

单元的选择和组合24

点和线26

垂直线与水平线28

几何图形30

对圆的偏爱31

曼陀罗33

儿童画中的简化倾向35

单元的融合37

避免图形的重叠39

图形独自的界线42

大小关系44

水平—垂直关系45

倾斜关系50

地平线51

画面中事物之间的关系55

构图的平衡56

超越工整58

多视点构图60

透视62

三、儿童绘画的发展和表现方式(二)65

蝌蚪人65

画人的先后顺序68

方向上的一致69

形式上的一致72

左右上下次序74

局部和整体75

从经验到逻辑推理78

画从空中所见的物体79

画地图82

表现行走和跑步的动态84

表现捡皮球的动态86

表现复杂的事物和情景89

色彩91

四、绘画与儿童认知和情绪的发展94

绘画反映儿童认知发展水平94

画人测验96

等同或相当关系97

转换关系99

自我为中心100

自我中心言语102

儿童画中的想象103

儿童画的创造性104

自我意识106

情绪情感的表达108

鉴别儿童的问题行为110

绘画治疗112

儿童绘画的天赋和才能113

五、儿童绘画的指导原则和方法115

从一幅儿童画谈对儿童画的评价115

绘画教学的主要任务117

儿童画的分类118

把握事物的整体结构119

在变化中学121

打破非对即错的模式124

在绘画中培养儿童的观察能力125

工具和材料的选择与运用128

自然花纹图132

儿童粘贴画134

学画水墨画135

学画情节画137

运用计算机学习绘画138

主要参考书目141

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1993 北京:人民美术出版社
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