《生活中的学生人格》求取 ⇩

生活素质与生活素质教育1

生活素质的涵义1

生活教育的必要性4

当前加强生活教育的紧迫性6

改进生活教育的途径10

学生社会技能教育13

社会技能内容与结构15

闲暇生活文明化17

学生闲暇生活的基本对策19

附:实施“生活教育”的探索21

附:日本初中《新生活》课简介26

坚定的政治方向35

坚定正确的政治方向35

坚贞不移的爱国主义37

为中华之崛起的宏大志向39

高尚的个人品德42

诚实待人的良好品质42

公正无私的良好品格44

谦虚谨慎的道德品质45

乐为善小的人生境界47

积极忍耐的忍让态度49

与人为善的优秀品格51

稳定的心理特征54

炽热似火的人生热情54

自强不息的奋斗精神56

豁达乐观的心理状态58

时不我待的紧迫意识60

专心致志的专注精神62

勇于探索的不懈精神64

积极向上的竞争意识67

持之以恒的坚定决心69

知耻后勇的可贵精神71

殊为可贵的创新意识73

量力而行的科学态度76

扬长避短的灵活态度78

顽强不屈的坚韧意志81

日趋提高的自治能力83

良好的生活行为习惯86

礼貌待人的文明行为86

勤奋刻苦的学习习惯89

从现在做起的良好习惯91

独立思考的良好习惯93

勤俭朴素的生活习惯95

遵规守纪的良好习惯98

自如的礼交能力101

良好正确的交际意识101

真诚友爱的同学挚情103

牢不可破的朋友情谊105

1997《生活中的学生人格》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由梁祝晴,骆风编著 1997 北京:国际文化出版公司 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。

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