《电视编导基础 新闻、纪录片、教育、文艺节目制作》求取 ⇩

第一章什么是电视编辑1

第一节 电视编辑的任务1

第二节 电视编辑工作的特点10

第三节 怎样当好电视编辑19

第二章电视传播的特性24

第一节 研究电视传播特性的意义和出发点24

第二节 电视节目的兼容性27

第三节 电视节目的现场性29

第四节 观众的介入性（参与性）34

第五节 电视对现实生活的逼视性37

第六节 观众收看时的随意性39

第三章电视制作方式43

第一节 实况直播44

第二节 电视影片制作54

第三节 录像制作71

第四章电视采访87

第一节 怎样进行电视采访88

第二节 拍摄现场的组织工作92

第三节 镜头前的采访101

第五章画面编辑技巧109

第一节 用镜头来造句110

第二节 镜头组接的根据114

第三节 场面过渡的手段120

第四节 动作的剪接点140

第五节 对列的组接——蒙太奇技巧148

第六节 节奏151

第六章解说词的写作158

第一节 解说词的地位158

第二节 解说词的作用160

第三节 解说词要有概括力168

第四节 解说词的语言170

第五节 解说词的创作准备173

第六节 关于节目标题的选定175

第七章纪录片的创作176

第一节 关于纪录片“定义”的论辨176

第二节 “故事片手法”违反纪录片特性179

第三节 想象和补拍183

第四节 纪录片的体裁185

第五节 主线、细节、悬念、高潮187

第六节 两种创作倾向190

第七节 纪录片的叙述与描写194

第八章电视新闻的制作200

第一节 电视新闻的内容201

第二节 电视新闻的特点202

第三节 电视新闻的类型与演播205

第九章电视教育节目的制作209

第一节 电视教育和心理学210

第二节 电视教育节目的类型216

第三节 教育节目中的动画特技219

第十章电视节目中的声音232

第一节 声音在节目中的地位和作用232

第二节 关于声画的综合艺术处理234

第三节 声音的画外运用238

第四节 声画合一244

第五节 声音的主观运用247

第六节 纯写意音——配乐249

第七节 声音的混合使用254

后记256