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序蒋孔阳1

第一编 导论3

引言3

第一章美学与美学研究5

第一节 美学的基本含义5

一、美学概念论争述往5

二、人类审美实践的科学6

第二节 美学的研究对象8

一、美学研究对象的广阔性8

二、美学研究对象的集中性10

三、广阔性与重点性的对立统一12

第三节 美学研究的范围13

一、对象与范围辨析13

二、美学研究范围述往13

三、美学研究范围的科学界定14

第四节 美学研究的方法18

一、逻辑与历史一致18

二、本质与现象结合19

三、理论与实践统一20

第二编 本质论25

第二章美的根源与本质25

第一节 美的根源25

一、美的根源论述往25

二、美起源于人类的两大生产26

三、美发展于人类实践的扩展33

第二节 美的本质34

一、美的本质论述往34

二、美的语义探源45

三、美与人的本质力量对象化48

第三章美的特征与规律60

第一节 美的特征60

一、形象性60

二、客观性64

三、社会性65

第二节 美的规律68

一、“美的规律”的提出68

二、“美的规律”论争述往69

三、“美的规律”哲学探讨70

四、马克思“美的规律”的指导意义77

第四章美的内容与形式80

第一节 美的内容与形式的关系80

一、内容和形式是事物存在的两个方面80

二、美的内容和形式81

第二节 美的形式与形式美89

一、美的形式与形式美89

二、形式美的构成90

三、形式美的形成与发展101

第三编 审美论105

第五章审美心理105

第一节 审美心理要素105

一、审美感知105

二、审美想象111

三、审美情感116

四、审美理解125

第二节 审美心理过程130

一、审美注意130

二、审美感受132

三、审美体验134

四、审美超越137

第三节 审美心理的本质139

一、感官的审美化139

二、心理的审美化143

第六章审美表现145

第一节 审美愉悦145

一、审美愉悦的含义145

二、审美愉悦的特点146

三、审美愉悦的层次150

四、审美愉悦的本质153

第二节 审美判断154

一、审美判断的概念154

二、审美判断的特点154

三、审美判断的主观因素156

四、审美判断的客观因素161

第四编 形态论169

第七章自然美169

第一节 自然美的客观性169

一、自然美的客观性169

二、自然美的呈观形态171

第二节 自然美的特殊性173

一、易变性173

二、多面性174

三、形式性175

第三节 自然美的人化性176

一、自然美论述往176

二、自然美的人化性178

第八章社会美181

第一节社会美的内容181

一、生活美181

二、人的美183

第二节 社会美的特点188

一、肯定性188

二、理想性189

三、内容性190

四、阶级性192

第三节 社会美的本质193

一、社会美是社会实践的直接成果193

二、社会美是人的本质力量的充分显现194

第九章艺术美195

第一节 艺术美的特征195

一、形象性195

二、典型性196

三、情感性198

第二节 艺术美的结构199

一、形式美199

二、形象美201

三、意蕴美203

第三节 艺术美与生活205

一、生活美是艺术美的源泉205

二、艺术美对生活美的超越207

第十章科学美209

第一节 科学美的本质209

一、科学美是科学家的本质力量对象化209

二、科学创造遵循着美的规律211

第二节 科学创造与审美思维212

一、科学与审美思维的相关性212

二、审美创造中的科学因素214

三、科学创造中的审美心理216

第三节 科学美的内容220

一、实验美220

二、公式美221

三、理论美223

第四节 科学美的特征226

一、简洁性226

二、和谐性228

三、新奇性230

四、冷峻性232

第十一章技术美233

第一节 技术美的本质233

一、技术美的产生与发展233

技术美是人的本质力量的展示235

第二节 技术美的主要内容237

一、劳动过程中的技术美237

二、工业设计中的技术美240

第三节 技术美的特征241

一、标准化与多样化的统一242

二、稳定性与流行性的结合243

三、实用性与审美性的交融244

第五编 范畴论249

第十二章崇高与滑稽249

第一节 崇高249

一、崇高理论述往249

二、崇高的特征252

三、悲剧性255

第二节滑稽262

一、滑稽理论述往262

二、滑稽的特征263

三、喜剧性265

第三节 崇高与滑稽的本质273

一、历史的迷误与历史的启示273

二、崇高、滑稽与人类社会实践274

第十三章壮美与优美277

第一节 壮美277

一、壮美是一个独立的美学范畴277

二、壮美的特征278

三、壮美在不同领域中的表现280

第二节 优美282

一、优美理论述往282

二、优美的特点283

三、优美在不同领域中的表现285

第三节 壮美与优美的对立互补286

一、壮美与优美是相比较而存在的286

二、壮美与优美是对立互补的288

第六编 历史论291

第十四章美学的产生和发展291

第一节 美学思想的产生与发展291

一、西方美学思想的产生与发展291

二、中国美学思想的产生与发展302

第二节 美学科学的诞生与发展308

一、西方美学科学的诞生和发展308

二、中国美学科学的诞生和发展311

第三节 历史回顾后的启示315

一、美学的前进与研究方法的革命315

二、美学的迷误与人类实践的地位316

第十五章马克思主义美学317

第一节 马克思主义美学的产生与发展317

一、孕育与萌芽：1835—1843年317

二、产生与发展：1844—1856年319

三、成熟与丰富：1857—1895年320

第二节 马克思主义美学的内容与特点321

一、马克思主义美学的内容321

二、马克思主义美学的特点328

第三节 马克思主义美学的地位与意义333

一、马克思主义美学的地位333

二、马克思主义美学的意义334

第四节 在发展中坚持马克思主义美学335

第十六章现代西方美学340

第一节 现代西方美学的产生与发展340

一、现代西方美学的产生340

二、现代西方美学的发展341

第二节 现代西方美学的内容与特点349

一、现代西方美学的内容349

二、现代西方美学的特点354

第三节 现代西方美学的贡献与局限356

一、现代西方美学的贡献356

二、现代西方美学的局限358

第七编 美育论363

第十七章审美教育363

第一节 审美教育理论述往363

一、西方：从灵魂净化到人性解放363

二、中国：从道德教化到人格完善365

第二节 审美教育的特点368

一、形象感受368

二、情感熏陶368

三、寓教于乐369

四、潜移默化370

第三节审美教育的任务371

一、培养审美感受能力371

二、培养审美想象能力372

三、培养审美创造能力373

第四节审美教育与德智体育374

一、教育是一项整体工程374

二、美育对德智体育的作用374

三、德智体育中的美育原则375