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第五册1

第一课范爱农1

1关于范爱农之死1

2如何理解“爱喝酒”与“小酒人”3

3“一种报”的两个发起人3

4“孔教会会长”以及两个不具姓名的人物5

5蒋观云其人6

6词语补释7

第二课爱国学者顾炎武8

1二个病句8

2“未来的成就”怎能“限制自己”8

3“行己有耻”详释9

第三课山地回忆10

1是散文还是小说10

2一个病句11

3关于“抱着一蓝子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮”11

4“不会说话”与“很会说话”12

第五课雷电颂13

1关于“独白13

2屈原形象之不足13

第六课诗二首15

1臧克家谈《春鸟》15

2《春乌》是否有所指16

3怎样理解开头的八行诗17

4通感在《春鸟》中的运用19

第九课夜21

1《夜》是怎样写出来的21

2词语补释22

第一○课穷人的专利权23

“两者俱来”的“两者”所指不明23

第一一课林黛玉进贾府24

1如何教学《林黛玉进贾府》为好24

2这副对联该如何理解25

第一二课语言的演变26

作者谈《语言的演变》26

第一四课灯26

如何理解“山那边”26

第一五课散文二篇26

1贾平凹谈《丑石》26

2“丑石”怎样“以丑为美”30

第一八课杂文二篇32

1关于“自欺力”32

2“地底下”解32

第一九课唐诗二首34

1《行路难》思想内容辨析34

2对“多岐路，今安在”注释的质疑35

3“行人”等词语的解释36

4疑难词句探讨37

第二○课宋词二首38

1说“帐饮”38

2说“处”38

3关于“竹西佳处”39

4“废池乔木，犹厌言兵”辨释39

5“清角吹寒”确解40

6“杜郎俊赏”典故41

7“纵豆蔻词工，春楼梦好”的出处41

8关于“二十四桥”42

第二一课子路、曾晳、冉有、公西华侍坐44

1《论语》题诠44

2“以吾一日长乎尔，毋吾以也”注释商榷44

3如何解释“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑”一句45

4释“非曰能之，愿学焉”46

5析“宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉”46

6对“希”的商榷47

7“舍瑟而作”的“作”不应作“站起来”解48

8侍坐弹琴，算不算讲礼节48

9“撰”该作何解49

10孔子为什么“与点”49

11释“为之小”“为之大”51

12对文末一段文字该作如何理解52

第二二课齐桓晋文之事54

1“百姓皆以王为爱也”中“爱”字的解释54

2“百姓”不作今义解55

3“何择”应训为“何异”55

4“快于心”的“快”并非“使动用法”56

5“疾”的确切义57

6文中二处断句质疑57

7 注释补遗58

第二三课殽之战60

1释“劳师以袭远”60

2“远主备之”确解60

3“无所”并非“无所得”61

4“孟明、西乞、白乙”注释辨正61

5“拱”字确解62

6“王孙满尚幼”中的“王孙满”62

7“以乘韦先牛十二犒师”一句的标点与释义63

8对皇武子一段话的异议64

9“何施之为”即“为何施”66

10“子墨衰绖”中的“子”67

11“绖”释67

12对“妇人暂而免诸国”的理解68

13释“堕军实”69

14“寡君之以为戮，死且不朽”辨析70

15本文的主题72

第二四课伶官传序73

1“燕王，吾所立”，后又“背晋以归梁”的史实73

2“请其矢”辨析74

3关于李存勖和伶人74

第二五课过小孤山大孤山76

1关于小孤山、澎浪矶的命名76

2关于大孤山77

3“抛江过其下”注释质疑77

4“抟”实为“搏”之误79

第二六课项脊轩志81

1“借”宜作“堆积”讲81

2释“偃仰啸歌”81

3“东犬西吠”用的是“互体”手法82

4“先妣尝一至”中的“一”82

第二七课报刘一丈书83

1刘一丈其人与作者的遭际83

2释“官人”84

3“则”字在文中的用法85

4课文中“即”字用法的细微区别86

第二八课复庵记88

1《复庵记》实即《复明庵记》88

2“揖让乎其间”的是“山峰”还是“夷齐”89

3“去”字当释为“距离”90

第二九课治平篇91

1《治平篇》产生的历史背景91

2怎样理解天地君相之“法”92

3文章的结构与论点92

4洪亮吉与马尔萨斯93

第三○课《黄花冈七十二烈士事略》序95

释“踬踣者”95

第六册96

第一课娘子关前96

《娘子关前》的创作经过及写作特点96

第二课离不开你98

文章的一处微瑕98

第五课西湖漫笔99

“疑乃”系“欸乃”之误99

第六课大堰河——我的保姆101

1作者谈诗歌发表的情况及“艾青”笔名由来101

2关于这首诗的主题思想102

第八、九课春蚕（上、下）103

作者谈《春蚕》的构思过程103

第一○、一一课结婚现场会（上、下）105

对小说主题的几种不同看法105

第一二课警察和赞美诗107

欧·亨利及其小说的特色107

第一三课灌园叟晚逢仙女108

1“反问输了”该怎么讲108

2释“撒然”108

第一四课打开知识宝库的钥匙——书目110

关于鲁迅指导许世瑛读书的情况110

第一九课诗二首111

1对“韵”的理解111

2是三十年，还是十三年111

3“守拙”辨释112

4《饮酒》（之五）主题辨析113

5“真意”应该怎样理解115

第二○课涉江116

1“陆离”义释116

2“明月”当指饰以明月之珠之衣117

3“反顾”到底反顾什么地方117

4“绪风”到底是什么风118

5“董道”即“使其道正”118

6“不豫”辨释119

7“薄”字详析120

第二一课荆轲刺秦王121

对课文的八条补注121

第二二课屈原列传125

1怎样解释“夺”与“与”125

2如何看待“每一令出，平伐其功，曰，以为‘非我莫能为’也”中的“曰”125

3对“疾痛惨怛”的解释126

4“楚人既咎子兰……”的“既”作“尽”解127

5“自为”应作“帮助自己”讲128

6“温蠖”应解作“尘埃”129

7如何理解“皆好辞而以赋见称”129

8“从容辞令”辨析130

9“既”字在文中的几种用法131

第二三课谏太宗十思疏133

1关于“疏”这种文体133

2“宏兹九德”辨释133

3教学的难点之一135

4“求木之长者”的“长”读音辨136

5“念高危”的“高危”是同义复词136

6“三驱”辨析137

第二四课柳毅传139

1“翔”不能释为“止”139

2“揭水指路”辨析139

3“掣”是“拖”的意思139

4部分难句释疑140

第二五课原毁142

1释“就其如舜者”之“就”142

2文中“善”和“能”的几种不同用法142

第二六课教战守策144

1“盛节”宜释为“美德”144

2对“暴露”和“狎”释义的商榷144

3“都试”与“讲武”有别145

4“其一旦”的“其”是副词146

5文章中心论点是什么146

第二七课祭妹文148

1袁枚作《祭妹文》时，“双亲健在”吗148

2有关袁机的生平情况148

第二八课察变151

1“天道”辨析151

2“天择”释151

3注释的补充及勘误152

第二九课〔般涉调〕哨遍高祖还乡154

1睢景臣为什么能写出《高祖还乡》154

2释“毕月乌”155