《农业的教与学 农业教育工作者指南》求取 ⇩

前言1

关于本册指南3

农业高效教学的特殊需要3

农业的教与学与其它学科的比较6

参考文献7

农业的教与学9

有效的交流11

激励学生求知欲望13

适时施教主题16

应用前置知识元20

增强学习的转化机会20

教原理重于细节22

学习如何应用原理24

学习做出决定25

实验性学习28

参考文献30

课程开发33

课程开发的基本原则35

学校的农业课程40

在农业课程中学科的协调与结合44

授课计划—课程开发的最后步骤55

参考文献58

教课的风格与技巧61

教课是科学、艺术还是工艺63

教课风格64

教课技巧69

参考文献70

教学方法73

讲授法75

利用知情人士77

案例分析77

小组学习78

研讨会79

自学和远程教学79

实验室教学82

学校农场教学84

社区教学89

参考文献92

教学辅助手段93

课本及其它书面资料95

非投射型视觉辅助手段105

投影仪和幻灯机110

视听材料113

练习游戏、模拟游戏及角色表演114

计算机辅助教学122

记忆术127

参考文献127

学生学习的监督和评估131

教室中的监督和评估134

实验室监督和评估140

田间监督和评估141

参考文献143

教师与指导人员的培训145

对教师和指导人员的初级培训147

对教师和指导人员的继续培训149

参考文献152

附录153

农业教师开发课程的参考目录153