《让学习困难学生走出困境 优秀班主任工作经验集》求取 ⇩

序言吴畏1

用“情”和“爱”双差生天津市第十九中学 郭雅素1

把爱心奉献给孩子们沈阳市第八十二中学 田野12

情感·契机·疏导上海市铁岭中学 张慧芝25

出自爱心，从严要求，培养祖国建设人才天津市佟楼中学 张文廷31

奉献真诚的爱，浇灌学生的思想之花沈阳市第一二八中学 张建华41

用爱浇灌迟开的花蕾南京市第五十二中学 臧雪梅53

狠抓中差生，大面积提高教育教学质量天津市佟楼中学 贾淑蕙59

科学性与思想性的有机结合是提高学习困难学生素质的有效途径沈阳市第一〇八中学 刘庆华65

捕捉教育时机，是教育的艺术天津市和平区吉林路中学 刘淑芬71

以爱动其心，以严导其行柳州市第五中学 贺仁娉76

为转差促优献真情化春雨沈阳市第八十一中学 刘占荣86

爱为基础，春风化雨陕西省延安市第五中学 高玉香92

从诱导学生非智力因素入手，提高智力因素辽宁省锦西市第七初级中学 谯陵100

做好差生的思想转化工作是班主任的职责乌兰浩特市第六中学 由德风108

我是如何转变差班的柳城县冲脉中学 覃学居113

用全部心血培养新一代沈阳市第一三四中学 徐贵明120

班集体建设刍议天津市汇文中学 张华民129

量化管理，转变差生武汉市第七一中学 倪万玺140

针对当代中学生特点，努力做到科学育人衡阳市第二中学 熊传燧148

转差促优之我见沈阳市第七十二中学 丛立芝157

要严格要求学生，首先要严格要求自己武汉市粮道街中学 钱郁莲163

优化班级小气候是班主任工作的核心安徽省芜湖市第二十五中学 李文军169

怎样形成一个良好的班集体乌兰浩特第六中学 李荣芝176

德育工作是班主任工作的关键衡阳市第二中学 熊传燧181

对初中阶段班级集体建设的新探索上海市第二十五中学 王金妹190

后记编者198