《外国语言与文学研究》求取 ⇩

语言理论及语言史1

语言与思维张安德1

语篇理解与推理——国外心理语言学研究的发展动态索玉柱 何沂6

顺序法则与跨文化交际张本慎10

语言表达模式和信息分布林齐野15

间接言语行为在对话中的作用陆军20

暗含意义的领会途径点滴易明华23

Frost's Stopping by Woods on a Snowy Evening:It's Syntax and Subject张步通26

宏观结构中的Three Raduction Rules和Taking Notes张坚32

照应的种类及常见的照应标记吴景华34

修辞格的运用和合作原则的违反沈彤37

无言的交流——静默语的交际功能宋莉40

试论英语是如何从综合式语言发展为分析式语言的朱宁43

美国英语与英国英语之区别吴景华48

莎氏英语与现代英语比较范祖民51

谈英语语言的种族主义表现模式于秀华54

外国语言研究59

日汉汉字音比较万久富59

英语辅音的同化现象白纯63

谈英语语音修辞王志娟66

英、法词汇中复合名词复数若干现象的比较甘文平69

法律英语中情态动词的含义与译法季益广72

汉俄名字比较孙凯 刘建国75

浅析“いつも”与“常に”的意义与区别单福荣79

谈日语拟声词、拟态词朴正龙81

连词for的归属以及与because的相互取代杨民生83

谈谈第二部分为-видный,-образный和-подобный的复合形容词辜涌泉86

俄语反身动词的分类及语义特征孟庆国90

谈现代英语的纯名词短语谭卫国92

浅析日语中目的的表达方式聂中华97

从《Скажите,пожалуйста,какие деревья ребята посадили вокруг школы？》说开去赵为99

现代俄语正式科技演讲言语中主位一格结构的使用张晓明103

英语独词句初探周统权 余祥越106

英语暗示比较初探马中夫110

英语存在句的NP存在量研究谷化琳116

试析Binomial短语姚剑鹏119

英语惯用语“…don't think…”的主语及not的位置问题葛维雷123

浅析Np+C+A+I郭士127

英语过渡词语的理解与翻译李昌裕130

俄语中定语从句的译法浅析马宝军132

条件句所表示的前后关系——从分析助词“と”、“は”与“たら”、“なら”着手李晓光135

浅析俄罗斯报刊商品广告语言特点罗平 赵为137

電話を通しての日本語の使い方黄玮140

简论俄语谚语的美学价值苏晓棠144

浅析俄、汉成语民族文化语义的异同李静147

也谈俄汉成语中的民族文化语义商玉洁152

浅谈成语的修辞资源高菊156

英文谚语、惯用语与动物李玲160

英语委婉语的构成方式漫谈吴莉165

英语习语结构的固定性与可变性浅析许巧军168

同韵俚语的结构和特点周红红 刘艳秋172

俄语反语小议龚联174

俄罗斯语言中的多义词乔占元178

俄罗斯贸易与经贸俄语语汇的发展陈颖181

俄语中的同义语言现象乔占元184

英语双关的辞格模式、辞美和汉译邱文生187

英语幽默的语言特色莫友元192

英语比较结构的修辞性用法罗天玮195

英汉借代修辞对比刘晓天198

英语中“用”的一些表示法张建佳202

外国文学研究205

英美散文鉴赏四篇文军205

日本文学的三个世界观晋学军212

一曲真善美的颂歌——论《巴黎圣母院》中爱斯梅哈尔达的形象杨奕216

海明威小说《永别了武器》简析何志英219

谈哈克的反叛精神——读马克·吐温的《哈克贝利·芬历险记》王玉娟224

狄更斯的幽默——谈《大卫·科波菲尔》中的人物塑造高又谦227

巫师或科学家——马洛《浮士德博士》中浮士德的身份初探杨建国230

《到灯塔去》中两个场景的宗教象征意蕴解读郭燕235

《年轻的古德曼·布朗》中的“恶”与“悲”雷健美238

尤多拉·韦尔蒂与卡森·麦卡勒斯作品之比较研究鞠玉梅 姜文英241

不寻常搭配的妙用——《了不起的盖茨比》文体风格一瞥马月兰246

外语教学法与外语测试250

语言功能与外语习得李发根250

文化背景与语言学习孙桂霞254

日本文化因素对日语语言教学的影响曲志强258

用教育心理学理论指导英语教学——学习的迁移规律在英语教学中的应用张清263

面向21世纪的英语语言教学新方向——“中间道路”康志峰 陆效用266

交际能力与外语教学唐承贤271

非英语国家在华留学生的英语教学朱传路276

大学英语教学跨文化交际导入初探刘学武281

大学英语教学模式的探讨周利娟 郭涛 曹廷军285

汉英对比分析教学法之我见宋飞290

医学院校中的俄语教学——浅谈哈尔滨医科大学的俄语教学梁冬雪294

漫话研究生英语教学的三境界——谈三论思想指导研究生英语教学的体会施旻297

谈法语专业基础阶段交际能力的培养李燕玉302

外语教学中语用知识训练刘凯芳307

外贸函电教学初探冯健东310

对世纪之交俄罗斯文学史教学的思考荣洁314

翻译教学：问题与思考吴义诚 梅榕317

试论语义学理论在外语词汇教学中的应用石敏321

语法习得次序在英语教学中的地位赵霞325

浅谈实践课中паронимы的教学方法何文丽328

从英、汉语音对比谈英语语音教学张津海332

动词＋小品词在大学英语教学中应予以足够的重视王君瑞337

心理因素与口语教学李鲁341

中级英语口语教学法初探——兼谈《走遍美国》（Family Album U.S.A.）教学心得陈燕344

初学德语者常见的错别字现象及纠正方法陈淑玲347

大学英语教学应重视听写能力的培养李昌裕 安延一349

如何培养学生的听说能力袁萍350

单考生听力障碍与相应对策郭建353

篇章能力训练对复合式听写的作用吴楠356

听力预测的两个方面李冰梅359

英语教学法改革与听力教学项蕴华 吴景惠361

论英语教学中阅读能力的培养唐祥金365

外语阅读与语法敏感性及归纳能力的相关性范淑莹369

英语阅读理解的主要障碍及其对策贾德江373

大学英语阅读策略教学探讨汲寿荣377

英语阅读理解与文化背景知识王立新379

词义的准确性与阅读理解向幼光385

论英语阅读教学中文化背景触发的联想与启示张从益388

朗读的功效不可低估习军392

过程写作教学模式初探李君 唐伟胜395

大学英语写作教学探讨许晓琴399

谈综合写作教学法在公外教学中的运用刘丽丽402

大学英语写作习题的选择孟昭江 周晶405

谈大学英语写作教学刘荣强408

英汉差异与英文写作吴桂霞411

提高学生英语写作能力的探索刘佩珑416

模仿、借鉴、创新——大学英语写作教学过程的探讨刘玉萍418

英语写作与各项技能的关系龚修林 邵敬恒422

结合精读课内容进行控制性写作和自由写作训练曹廷军 周利娟 郭涛425

简谈英语写作中的措词问题周玲 刘君涛428

试析英语学习中的几个误区耿欣 冯亿军432

关于师专英语专业泛读课教学的思考翁志型435

大学俄语教程应突出学生独立研习和自查功能李芳439

美国文学教学与学生素质的提高刘文松442

实行宽松式英语教学，把能力的培养放在第一位马鹤茜444

浅谈大一俄语生强化起步训练李延龄448

在外语教学中怎样培养和发展学生的记忆力邹革新451

对大学生使用《大学英语》教学参考书情况的调查吕万英 梅艳457

外语课堂中学生注意力的组织与引导李文阳460

创设以学生为主体的课堂教学环境促进学生自主学习唐笠维462

如何调动非专业俄语学生学习积极性杨龙祥464

多媒体大学英语辅助教学模式研究与开发途径刘佩珑 彭金定466

略论英语词汇“三合一”教学法丁志聪541

从篇章分析谈《大学英语教程》三、四册的精读课教学苏欲晓470

IELTS测试述评——兼评我国的WSK-EPT考试吴启金475

试论交际性原则在行业英语测试中的应用王益平482

为分立式测试说几句话庞淑芹486

俄语四级考试答题技巧浅析陈婉蕾490

《实用英语》第一册课文难易度的定量化分析包兰宇494

补上俄语教学领域的空白——关于二外俄语教材的设想吴淑君497

一本不可多得的英语工具书——《英语委婉语大全》评介张向阳499

翻译研究502

英汉翻译中英汉两种语言的特点朱如璧502

理解与翻译韩霞508

跨文化框架内的“翻译”释义蒋丽珠 蒋立真511

浅谈英语长句翻译陆振慧513

表其内涵 传出神韵——商标翻译趣谈王艳 张智宏519

现代汉语“问题”一词英译刍议王希523

标点符号在英译汉中的转换和增减王希525

浅谈日语翻译中的错译问题李效仁 王强527

谈中国古典戏剧名词翻译廖正夫 廖阳秀530

对《现代汉英词典》英译文错误的分析全永百535