《语文教学与测试》求取 ⇩

一、点、线、面的词汇教学1

二、克服词汇贫乏的写作教学方法11

三、如何加强阅读教学与写作教学的关系28

四、说词与写词能力的比较—以小学五年级学生为例37

五、中英双语能力比较:—以小学三年级学生为例52

六、学生的双语背景和写作能力:—以特选中学三年级学生为例67

七、语文测题分析—难易度、鉴别能力与选项分布80

八、利用多项选择题来测定学生语文能力的利弊97

九、从认知层次看语文测试的形式和作用108

十、新加坡华文教师之培训及其展望123

十一、语文教师的评估—可测量和不可测量的因素138

十二、Excel在教学统计上的应用—几个基本的统计方法167

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