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第一章早期教育使独生子女成才1

第一节 为什么早期教育能成才1

第二节 了解孩子，因材施教4

第三节 早期教育要掌握的特点和规律18

第四节 玩耍和玩具是早期教育启迪智慧的手段30

第五节 独立生活能力来自早期训练34

第六节 避免早期教育中过早定向35

第七节 早期教育应从胎教开始36

第八节 对弱智儿更要注重早期教育38

第二章独生子女的智力培育40

第一节 培育孩子的语言文字表达能力40

第二节 培育孩子的观察能力47

第三节 培育孩子的创造能力50

第四节 培育孩子抽象逻辑思维能力52

第五节 培育孩子的想象能力54

第六节 培育孩子的记忆能力56

第七节 培育孩子的注意力60

第八节 培育孩子的独立生活能力63

第九节 培育孩子的社会交往能力66

第十节 培育孩子的审美能力68

第十一节 如何鉴别孩子智能超常69

第十二节 孩子几种能力形成的标志74

第十三节 注意对孩子思维和语言发展的指导77

第三章独生子女的身心保育79

第一节 儿童神经系统的发育79

第二节 儿童心理发展特征82

第三节 儿童的个性心理特征86

第四节 家庭环境对儿童心理影响87

第五节 父母对独生子女应注意心理健康89

第六节 掌握独生子女心理发展的六个关键期91

第七节 儿童生长发育特点99

第八节 儿童发育与健康104

第九节 儿童生长发育期的营养科学128

第四章独生子女的品德教育153

第一节 从小解决孩子任性的问题153

第二节 要树立道德意识和道德感情153

第三节 培养良好道德品质的办法154

第四节 重视对孩子艰苦朴素教育159

第五节 教育孩子的态度应宽严结合，奖惩适度162

第六节 父母要用极大的耐心和灵活性去教育孩子163

第七节 注意对品德不佳孩子的教育164

第八节 抓准时机进行品德教育168

第五章独生子女优育成才四十个范例169