《毛泽东邓小平思想政治教育理论与实践》

第一章　毛泽东邓小平思想政治教育的理论渊源1

一、马克思主义对毛泽东邓小平思想政治教育理论与实践的影响1

二、中国传统文化对毛泽东邓小平思想政治教育理论与实践的影响18

第二章 毛泽东邓小平思想政治教育的历史分期和主要特点34

一、毛泽东思想政治教育理论与实践的若干阶段34

二、邓小平思想政治教育理论与实践的若干阶段58

三、毛泽东邓小平思想政治教育理论与实践的主要特点70

第三章 毛泽东邓小平关于思想政治教育的基本理论观点77

一、思想政治教育的地位和作用77

二、思想政治教育的理论基础85

三、思想政治教育的若干重要原则99

四、党对思想政治教育的领导和思想政治教育的队伍建设110

一、进行马克思主义世界观的教育118

第四章　毛泽东邓小平关于思想政治教育基本内容的论述118

二、进行无产阶级政治观的教育128

三、进行正确的人生观的教育135

四、进行社会主义和共产主义道德观的教育141

五、进行社会主义民主和法制的法纪观的教育146

第五章 毛泽东邓小平思想政治教育的类别层次性152

一、对党员的教育152

二、对干部的教育166

三、对工人的教育171

四、对农民的教育174

五、对知识分子的教育179

六、对青年的教育185

七、对军队的教育188

一、“最需要指责坏人坏事，号召向好人好事学习”192

第六章　毛泽东邓小平思想政治教育的方法论与范例之一——正确运用表扬与批评的武器192

二、表扬的艺术200

三、批评的艺术206

四、表扬与批评的正确运用220

第七章 毛泽东邓小平思想政治教育的方法论与范例之二——循循善诱、耐心说服，因人制宜、疏导激励225

一、循循善诱、耐心说服225

二、因人制宜、疏导激励236

第八章 毛泽东邓小平思想政治教育的方法论与范例之三——身教与言教相结合、身教重于言教250

一、意志如钢、魅力非凡251

二、博大精深、实事求是257

三、献身人民、甘为孺子262

四、维护团结、顾全大局269

五、艰苦奋斗、清德垂范272

一、情与理在思想政治教育中的辩证关系286

第九章 毛泽东邓小平思想政治教育的方法论与范例之四——情与理的结合286

二、毛泽东邓小平情理结合进行思想政治教育的特色290

三、毛泽东邓小平情理结合进行思想政治教育的丰富范例308

第十章 毛泽东邓小平思想政治教育的方法论与范例之五——对中国传统文化精华的运用324

一、毛泽东对中国传统文化精华的运用324

二、邓小平对中国传统文化精华的运用345

第十一章 毛泽东邓小平对思想政治教育某些重大失误的评析352

一、井冈山“八月失败”和红四军党的“七大”错误的教训353

二、陈独秀右倾投降主义错误和王明“左”倾冒险主义错误的教训361

三、1957年反右扩大化错误到十年“文化大革命”严重错误的教训371

四、新的历史时期思想政治工作失误的教训384

后记390