《高中语文知能系统与训练》求取 ⇩

第一章 知能系统引论1

一 知能系统与意义1

(一)知识与知识要素1

前言1

(二)能力的形式特征3

(三)语文知能系统与意义4

二 总复习的一般原则6

(一)总复习的意义6

(二)总复习的一般原则7

练习一10

(一)语素11

第二章 现代汉语知识与运用11

一 语素与汉字11

(二)汉字13

练习二(1)26

二 词28

(一)字、语素与词28

(二)词的分类29

(三)词类32

(四)释词与用词36

练习二(2)41

(一)短语与词46

三 短语46

(二)短语分类47

(三)短语的延展53

(四)短语语义与分析57

(五)成语58

练习二(3)64

四 句子67

(一)句子与短语67

(二)句子分类67

(三)句子成分68

(四)单句类型与分析71

(五)句子的用途77

(六)句式的变换78

(七)复句与复句分析82

练习二(4)87

五 句群90

(一)句群与句子90

(二)句群与段落90

(三)句群的类型92

练习二(5)93

(一)字音、字形96

第三章 古代汉语知识与运用96

一 文字96

(二)古今字、繁简字97

(三)通假字97

(四)古今字简表98

(五)通假字简表101

练习三(1)106

二 文言词汇107

(一)古今词义的异同108

(二)古代汉语的单音词与现代汉语的复音词109

(三)文言词的本义、引申义和假借义110

(四)词类活用111

(五)常用实词表114

(六)常用虚词115

练习三(2)136

三 文言句法、句式142

(一)词序倒装142

(二)判断句143

(三)被动句143

(四)省略句144

(六)固定句式145

(五)疑问与否定145

练习三(3)147

四 断句与翻译149

(一)断句与标点149

(二)翻译153

练习三(4)158

第四章 语文和文化常识及运用161

一 篇章161

(一)篇章的系统结构161

(二)线索和语脉162

(三)层次和段落163

(四)开头和结尾165

(五)过渡和照应165

(六)篇章分析的范围与原则165

练习四(1)167

二 修辞172

(一)修辞的系统结构172

(二)文言修辞176

练习四(2)178

三 标点符号182

(一)标点符号系统183

(二)主要用法辨正186

练习四(3)187

四 文体知识189

(一)文体系统189

(二)重点文体提要193

练习四(4)195

五 作家作品199

(一)作家作品通览199

(二)有关作家作品名词辑要211

练习四(5)213

(一)称谓类216

六 古代文化常识216

(二)纪时类217

(三)地理、官职、科举类218

练习四(6)219

第五章 阅读能力系统225

一 阅读能力的品质因素225

(一)知识基础225

(二)技能技巧227

(三)思维229

(一)理解词语234

二 一般理解能力234

(二)理解句子235

(三)理解层次与段落237

(四)理解篇章239

练习五(1)242

三 分析统摄能力249

(一)分析能力250

(二)统摄能力268

练习五(2)271

(一)与作品的谐振能力281

四 欣赏能力281

(二)艺术感受与审美判断能力282

(三)阐释能力287

练习五(3)289

第六章 作文能力系统294

一 作文能力的合成294

(一)作文知能系统294

(二)高考作文命题分析295

二 审题立意能力297

(一)审视命题意图297

(二)审视写作角度299

(三)审视评卷效应300

(四)审视个人能力301

练习六(1)302

三 选材熔裁能力305

(一)选用材料的角度305

(二)熔炼材料的质量307

(三)剪裁材料的度量308

练习六(2)309

四 构思结篇能力312

(一)系统结构能力312

(二)审美点睛能力316

(三)行款布置能力317

练习六(3)319

五 文字表达能力323

(一)语言标准分析323

(二)表达方式的选择327

(三)表达方法的优化329

(四)文字书写效应330

练习六(4)330

六 修订润饰能力335

(一)修订与润饰335

(二)修改符号336

练习六(5)337

一 解题的心智活动轨迹339

(一)一个好题的标准339

第七章 解题能力系统339

(二)题型与变式341

(三)解题的心智活动轨迹344

二 审题能力346

(一)题目中的信息346

(二)形成指令意见348

(三)信息的初步处理348

练习七(1)350

(一)筛选能力352

三 破解能力352

(二)分析能力357

(三)抽象与具体能力361

(四)组合与延展能力364

(五)归纳与演绎能力367

练习七(2)370

四 答案与验证373

(一)组织答案373

(二)验证答案375

练习参考答案377

1991《高中语文知能系统与训练》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由方渭泉主编 1991 济南:济南出版社 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。