《阅读与检测》求取 ⇩

一、动机和兴趣1

第一讲 地阅读心理1

二、具体和抽象3

三、有意识和无意识6

四、记忆联想想象9

五、阅读中的心理障碍12

第二讲 题目注释字眼15

一、文章题目的功能15

二、题目的形式和内容16

三、注释在文中的地位和作用18

四、注释的种类19

五、注释的读法20

六、字眼及其识别21

七、字眼在文中的作用22

一、段是文章的构成单位25

第三讲 段意与句意25

二、段的主要构成方式26

三、段意概括的过程、原则和方法27

四、句意理解的难点是复杂长句30

五、复杂长句句意的归纳33

第四讲 思路与文脉39

一、思路展开的一般形式39

二、思路外化为文章结构40

三、文章结构的形式和特点41

四、文脉是结构与内容发展的轨迹44

五、理清文脉的基本方法45

第五讲 内容风格48

一、阅读活动与文章内容的理解过程48

二、理解内容的途径和标准49

三、理解内容的方式和方法51

四、理解内容释例52

五、理解与感受60

六、风格的含义61

七、风格的分类62

八、风格赏析的方法62

第六讲 阅读的检测64

一、考试与命题的常识64

二、阅读检测的对象和特点66

三、阅读检测的基本题型及解题技巧68

四、阅读检测的自我设计75

第七讲 阅读方法80

一、阅读方法在阅读活动中的地位80

二、阅读的类型和方式81

三、阅读过程中的“操作技巧”84

“饭苍蝇”之类 邵燕祥87

附一：选文87

“加上十岁”的假定 吴方90

“书饥渴” 刚建92

从孩子的照相说起 鲁迅95

雁阵惊寒为何声断衡阳之浦 张健鑫99

丹纳《艺术哲学》译者序 傅雷101

商品经济与人的全面发展 段忠桥106

在《人民报》创刊纪念111

会上的演说 〔德〕卡·马克思111

符号人的本性之提示 〔德〕恩·卡西尔114

人类社会与动物“社会”的差别；天然人格与人为人格 〔英〕赫胥黎118

客观世界中的模糊性 李葆文122

科学抽象的过程 选自《自然辩证法概论》125

植物生态学的内容范畴 选自《植物生态学》129

附二：阅读思考与练习及部分参考答案133