《作文测评理论与实践》求取 ⇩

序1

第一章 作文测评总论1

第一节 作文测评的意义1

一、作文测评界说1

目录1

二、作文测评的作用3

第二节 作文测评方法的历史发展5

一、中国作文测评的回顾6

二、西方近代作文测评的兴起16

三、传统作文考试的弊端19

一、现代作文测评的类型26

第三节 现代作文测评研究26

二、作文测评的基本要求30

三、作文测评的研究方法33

第二章 单题长文测验35

第一节 单题长文测验的方式35

一、命题作文测验35

二、条件作文测验36

第二节 单题长文测验的命题44

一、作文题的优劣标准45

二、作文命题的要求52

三、我国高考作文题编制轨迹58

一、长文测验的优点62

第三节 单题长文测验的特点62

二、长文测验的缺陷63

第三章 多题分项测验67

第一节 多题分项测验的形式67

一、客观测验67

二、多段短文测验84

第二节 多题分项测验的编拟86

一、分项测验题型86

二、分项测验的编制要则95

第三节 分项测验评价97

一、分项测验的优点97

二、分项测验亟待深入研究的问题98

一、“客观题＋短文”测验101

第四章 作文综合测验101

第一节 综合测验的形式101

二、“短文（或客观题）＋长文”测验102

三、“客观题＋短文＋长文”测验103

第二节 综合测验的实践112

一、综合测验的编制113

二、综合测验的效果117

第三节 海外作文综合测验举例118

第五章 作文评定132

第一节 作文评定模式132

一、分项评定132

二、整体评定141

三、综合评定147

第二节 作文评定的客观性166

一、影响评定客观性的因素167

二、提高评定客观性的方法、技术173

第六章 作文量表的发展与编制方法184

第一节 国外作文量表的发展184

第二节 中国作文量表研究成果189

一、作文参照量表189

二、评定标准量表216

三、作文分项测验220

四、“儿童作文量表（系列）”231

一、参照量表编制程序234

第三节 作文量表编制的程序和方法234

二、分项测评量表编制的基本方法237

第七章 作文测评项目的析定243

第一节 确定作文测评项目的方法243

一、作文测评项目的质量要求243

二、确定测评项目的途径244

第二节 儿童作文能力因素分析245

一、作文能力变量的选择245

二、数据资料的取得与检验251

三、作文能力因素分析261

第一节 《儿童命题作文测验》的编制与施用269

一、《儿童命题作文测验》指南269

第八章 现代作文量表的编制与施用（Ⅰ）——儿童命题作文测验、评定量表269

二、儿童命题作文测验271

第二节 《儿童作文分项评定量表》的编制与施用271

一、《儿童作文分项评定量表》指南271

二、儿童作文分项评定量表288

第三节 《儿童作文整体评定量表》的编制与施用295

一、《儿童作文整体评定量表》指南295

二、儿童作文整体评定量表299

第四节 《儿童作文自评、互评量表》的编制与施用308

一、《儿童作文自评互评量表》指南308

二、儿童作文自评、互评量表310

一、量表的初步编制319

第一节 《儿童作文标准化测验》的编制过程319

第九章 现代作文量表的编制与施用（Ⅱ）——儿童作文标准化测验319

二、测试和结果分析322

三、量表的定型和质量检验329

第二节 《儿童作文标准化测验》使用说明书329

一、测验的功用329

二、测验的施行330

三、测验的评分方法331

四、测验的常模资料340

五、测验的质量指标340

六、测验的分数登记表343

第三节 儿童作文标准化测验343

后记355