《翰墨丹心 张成淦教育经验文集》求取 ⇩

丹心育桃李 翰墨写春秋（代序）郭乃正1

教海扬帆3

激励感染 发挥潜能3

优化育人环境 提高人才素质9

开展教育科研 促进教育改革13

成功教育的理论与实践19

中小学生能力的培养24

建设德育队伍 改革德育方法29

重视德育科研 促进德育改革35

让美育与德育谐调41

学生经商与价值观教育问题48

青少年违法犯罪的预测和预防55

班主任工作的科学与艺术62

一、班主任自身的素质修养62

二、班主任工作的原则69

三、新时期班主任工作的途径和方法74

课堂教学德育渗透例析（三则）89

激励是医治厌学的良方95

办好文学社团 培养文学新苗97

语文教学科学化新探103

作文教学要加强心理训练108

作文指导举隅——漫话“抒情”112

学海导航117

学习，要讲究方法117

描绘好学习的蓝图124

养成预习的好习惯126

听好课 大有益128

及时复习 温故知新130

要独立完成作业132

做好学习小结 形成知识体系134

走进书苑采芳菲136

讲究应试艺术 考出最佳水平143

怎样使自己的心理健康150

把竞争化为前进的动力——谈竞争心理的自我调节152

寻找美的精灵——谈爱美心理的自我调节154

防微杜渐 去伪存真——谈护短心理的自我调节156

自尊自爱 自律自强——谈犯罪心理的自我调节158

点燃求知的烈焰——谈厌学心理的自我调节160

冲过“险滩” 扬帆前进——谈受压心理的自我调节162

拨正心理趋向的指针——谈逆反心理的自我调节164

愿你变得更聪明166

家庭寄语169

家庭教育大有学问169

为孩子拨亮生活的“路灯”—青少年期道德情感与文明行为的培养182

让青春闪耀璀璨的光芒——青少年性心理特点和青春期教育189

让孩子的心灵充满爱和美——家庭美育的熏陶和高尚情趣的培养197

在知识的海洋中导航——怎样帮助孩子学好功课203

用文明家风陶冶性灵——发挥家庭气氛的教育潜能211

情如春日 理如清溪——同孩子进行批评性谈话的艺术217

让孩子成为生活的强者——谈非智力因素的培养223

取精撷华 防污除秽——指导孩子正确接受社会信息230

在稚小心田播撒金色的种子——理想前途教育和选择志愿的指导235

爱得其所 教得其法242

家长要善于填平“代沟”248

家庭教育中心理疏导的艺术251

加强家庭文化建设 适应市场经济发展263

文苑撷英271

青春——金灿灿的年华271

雷锋——青春的灯塔274

理想——人生的火炬279

理解——心的暖流，力的源泉285

让青春与美相伴同行287

人格美——人生价值的坐标292

语言美——高尚热情的乐章299

仪表美——高雅文明的风度303

立体的画 无声的诗——从花卉观赏中陶冶美的性灵308

形神兼备 巧夺天工——从盆景艺术中汲取美的精华313

师德 师爱 师风317

奉献，让生命的意义升华320

让心中繁星璀璨322

遥寄——致青年教师的信（摘抄）324

四世同谱“亲情曲”327

（附录）333

脚印·心声333

春花秋实四十年——张成淦老师从教大事记1963届新八（2）班333

一份特殊礼物 一世师生情缘陈心宇336

张老师，让我也签个名！微音339

临江仙（词一首）黄永俊341

欣闻张老师教育经验文集付梓薛安日341

老师，您永远年轻（散文诗）熊雯342

当您走上讲台（散文诗）朱荔344