《怎样让孩子听话》求取 ⇩

原作者前言1

第一部分 你了解自己的孩子吗？1

一．了解儿童就要摸清儿童身心发展的特点1

1．学前儿童的思维特殊、具体1

目录1

2．孩子求知欲强，具有喜好变换活动的天性2

3．孩子既喜好模仿，又喜好独立活动3

4．孩子易动感情，好冲动4

6．孩子具有的气质类型6

5．孩子具有很强的自尊心6

7．小结：“孩子是父母道德生活的一面镜子”9

二．谈谈撒娇任性与固执违拗11

1．孩子任性是生来就有的吗？11

2．孩子产生任性有其不同的原因11

3．孩子任性归根结底是因为对孩子采取不正确的教育方法所造成的13

4．什么是固执？14

5．孩子任性和固执是否神经有问题？14

6．怎样对待孩子的任性和固执？15

7．何谓孩子的“违拗症”？何谓“三岁转变期”？16

8．不要把固执和坚定性混淆一起；不要用体罚手段制服固执18

第二部分 家庭环境对孩子有什么影响20

一．家庭对孩子个性形成所起的作用20

1．家庭是孩子的整个世界20

2．孩子的个性形成与家庭的关系20

4．教育孩子的主要任务是什么？21

5．家庭环境对儿童身心发展所起的作用21

3．家庭集体中的成员权利平等，绝对不应将孩子放在家庭的中心位置上21

6．列宁家庭是我们学习的楷模22

二．家庭传统23

1．什么是家庭传统？23

2．列宁的家庭传统23

3．一个普通工人的家庭传统24

4．家庭应有劳动气氛25

5．家庭应有什么样的感情气氛？26

2．孩子家庭生活的主要内容应当是做些有意义的游戏28

1．孩子的家庭生活内容要丰富、充实28

三．孩子在家庭里的日常生活28

3．根据需要和可能，建立娃娃角，备置游戏设施和玩具29

4．怎样组织和辅导孩子阅读儿童读物、绘画、讲故事等活动？30

5．辅导孩子做泥塑、剪纸之类的活动33

6．辅导孩子做手工应注意哪些问题33

四．为什么要让孩子结交小朋友？35

1．孩子与人的最初交往是否有教益，取决于孩子在家庭里所占的位置35

2．孩子要与家庭血缘以外的其他孩子建立交往关系35

3．幼儿园首先是培养集体主义精神的学校36

4．大人对自己的孩子与其他孩子交往的错误认识37

5．游戏是培养孩子与其他孩子进行良好交往的途径38

6．大人在儿童交往中应起主导作用39

五．在家庭育儿工作中不容许犯哪些不该犯的错误42

1．育人的实质42

2．孩子不听话的主要原因是父母对孩子的溺爱42

3．一些溺爱孩子的父母的错误认识43

5．娇惯坏了的孩子多半是独生子女，由于从小建立了错误的人生观，对家庭、社会都产生了严重危害45

4．对孩子的爱不是商品，不能拿来作交换45

6．娇惯坏了的独生子女，不但养成特殊感，而且也形成意志薄弱性格，缺乏生活能力47

7．谈谈对惯坏了的独生子女进行再教育的问题48

8．对儿童教育应注意的问题49

六．培养儿童要有合理的需求和责任感51

1．培养孩子具有合理的需求，即是培养共产主义道德的行为之一51

2．两种教育方法产生两种截然不同的结果52

3．怎样节制孩子的欲望54

4．培养孩子要有责任感的重要意义55

第三部分 学前儿童的听话与纪律性57

一．儿童听话的实质57

1．听话不是目的，而是教育的方法57

2．年龄较大的学前儿童企求理解大人吩咐的理由59

3．纪律性是育人的标准60

4．从婴儿起，就应培养自觉听话的习惯和遵守纪律的良好品质61

5．两种不同的习惯产生两种不同的结果62

6．培养孩子养成良好习惯应注意的问题63

2．要让孩子养成遵守制度的习惯66

1．家庭要有合理的生活制度66

二．如何教育孩子“原话”？66

3．大人应参加孩子的活动，孩子也要有自己活动的角落69

4．让孩子参加家务劳动，使孩子在劳动中受到教育71

5．让孩子在家庭的集体生活中学会关心、体贴别人，变得听话守纪律74

6．培养孩子的集体主义观念，让孩子和小伙伴们建立正常的关系77

三．有关对孩子严格要求的问题79

1．父母和教师应尊重孩子，培养他们的个性79

2．对孩子要求的态度要有一贯性81

3．对孩子的要求要掌握适当的分寸，要根据孩子的具体情况提出要求83

4．根据孩子的性格特点采用不同的教育方法85

5．大人对孩子的要求必须一致，家庭和幼儿园的要求必须一致87

6．父母对孩子提出要求时，要注意方式方法90

7．注意吩咐孩子时的表情和声调，不要大喊大叫91

8．正确要求孩子的方法93

四．如何教育孩子具有合乎道德规范的行为？93

1．孩子在不同年龄阶段应具备哪些道德观念？93

（2）利用可以利用的形势，让孩子不得不采取正确的行动96

（1）预防孩子不听话的方法96

2．使用什么教育方法才能让孩子的行为合乎道德规范？96

（3）进行正面教育，说明不听话产生的后果97

（4）使用同步重复现象的教育方法97

（5）使用间接的教育方法98

（6）进行道德教育的有效方法之一是游戏99

（7）用儿童文艺作品进行教育100

（8）使用转移注意力的方法100

（9）在儿童集体生活中使用提意见、讨论的教育方法101

3．如何检查孩子的行为？如何根据不同情况采取不同的教育方法？102

五．奖励是使学前儿童具有良好品行的一种有效的教育方法104

1．奖励的重要性：让孩子获得做好事的动力104

2．奖励应注意的问题105

（1）使用奖励，要有轻重感106

（2）不要滥用奖励106

（3）奖励应与对孩子的要求相结合107

3．奖励的方式和方法107

（1）根据具体情况采取不同的奖励方式107

（3）立标杆，树榜样108

（2）赠送礼物108

（4）当着孩子的面议论他的良好品行110

（5）让孩子参加家务劳动做为奖励110

（6）象上级对下级那样给孩子分配任务111

（7）预先进行奖励111

六．是否允许处罚？112

1．端正对孩子处罚的认识与态度112

2．处罚的目的113

3．处罚所采取的各种方法113

（1）改变对孩子的态度和用语114

（2）暂时禁止孩子所喜爱的工作，取消对他许下的诺言114

（3）使用讨论的方法115

（4）使用舆论的方法116

（5）采取“自食其果”及暂时停止劳动等方法117

4．处罚应注意的事项118

（1）不要用劳动处罚孩子118

（2）不要经常使用处罚的方法，不要对孩子大声喊叫和恫吓118

（4）处罚应建立在尊重孩子人格的基础之上，严禁体罚120

（3）不要使用物质刺激和欺骗的手段120

第四部分 家庭育儿咨询123

一．本部分咨询材料的使用说明123

二．可供召开家长座谈会、咨询会、小组会的参考提纲123

第一类问题：家庭的育儿工作124

第二类问题：儿童的听话与组织纪律性问题126

第三类问题：教育儿童要尊重大人127

第四类问题：对孩子的要求128

第五类问题：有关孩子的任性129

第六类问题：是否允许处罚孩子？130

第七类问题：家庭中的父亲132

第八类问题：良好的习惯是儿童的组织纪律性、遵守纪律品德的基础133

第九类问题：培养儿童独立自主的精神134

第十类问题：孩子的劳动教育135

外二篇138

幼教专家谈“任性” 杨良志138

爱之不适足以害之 赵忠心140

编后语143