《探索超常儿童的奥秘》

目录序1

一 慧眼识真金——超常儿童——童星——人类灿烂文明世界里珍宝的发现与鉴选1

起小看八十膝下识神童1

人类大师与童星1

非凡儿童的识别标准与超常儿童的含义4

五彩缤纷的超常技艺，各显其能的智慧神童——超常儿童的分类与特色8

科学家的童年与小小发明家8

文豪的童年与文坛新苗12

未来艺术家的超群素质14

蜚声中外的儿童画家16

荣膺体坛金奖的好苗苗18

功夫不负有心人——掌握开启神童世界光辉殿堂之门的钥匙22

精心体察，珍惜孩子“早熟”显露出的才华22

通过科学地测验，取得超群特征的参数数据27

鉴选超常儿童，奠定因材施教的坚实基础49

二 良种沃土结硕果——优生、优育、优教出“神童”74

孕育超常儿童的“温床”——优生76

生理遗传因子的先天性作用78

高尔顿和《遗传的天才》80

择优孕育法83

培养超常儿童的“摇篮”——家庭92

有利于智慧发育的“家庭气氛”92

文明、温暖、和谐的家庭培养幼儿良好的个性98

“神童”未来的预测112

三 匠心倾注 大器早成——早期教育造就超常儿童117

早期教育能够造就超常儿童的原因何在117

可能性与理想状态117

才能递减法则120

从母亲印刻现象谈儿童发展的关键期121

生理、心理学的新发现125

超常儿童会缩短寿命吗128

“玉不凿，不成器”130

从偶然中发现必然130

必先利其器133

“画蛋”与“神童”139

音乐才能的发掘145

早期教育的实质149

教育的火花和“智力曙光”同步闪亮155

零岁教育——傻子变博士155

斯特娜夫人的自然教育法162

“爱”的哺育——铃木教学法173