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语文教学大纲1

语文学科的性质和任务1

目录1

语文教学1

（一）概论1

语文基本功训练2

语文教学的目的和要求2

语文教学的整体性改革3

汉语拼音教学的特点4

汉语拼音教学的目的要求4

（二）汉语拼音教学4

韵母教学5

声母教学5

拼音教学6

声调教学6

辨音正音教学7

直呼音节教学7

音变教学8

拼音字母教学8

拼音竞赛9

拼音卡片9

集中识字10

识字教学的意义和任务10

（三）识字写字教学10

随课文分散识字11

基本字带字11

字音教学12

集中和分散结合识字12

在语言环境中识字12

字形教学13

多音字教学13

同音字教学13

音近字教学13

识字方法14

识字能力14

字义教学14

象形识字15

看图学词学句识字15

识字工具15

拼音识字15

看图识字15

形义归类识字16

同音归类识字16

会意识字16

形声归类识字16

纠正错别字17

识字的巩固17

反义归类识字17

写字姿势18

写字教学的意义和任务18

笔画笔顺19

毛笔字的运笔方法19

执笔方法19

米字格20

田字格20

间架结构20

书空21

临帖21

九宫格21

描红21

映写21

写字的批改22

默写22

听写22

词汇教学23

阅读教学的要求23

（四）阅读教学23

阅读教学的意义和任务23

举例解词法24

注释解词法24

直观解词法24

造句解词法25

分解解词法25

比较解词法25

句子教学26

语汇积累26

组词联句解词法26

联系上下文解词法26

划分段落27

篇章教学27

概括中心思想28

概括段意28

个人读29

范读29

朗读教学29

接读30

轮读30

齐读30

朗读重音31

朗读停顿31

分角色读31

自由读31

朗读速度32

朗读语调32

默读教学33

表情朗读符号33

复述教学34

背诵教学34

独立阅读课文教学35

阅读课文教学35

讲读课文教学35

习作例文教学36

看图学文教学36

记叙文教学37

读写例话教学37

童话教学38

故事小说教学38

说明文教学38

诗歌教学39

寓言教学39

论说文教学40

应用文教学40

独立阅读能力和习惯的培养41

语感的培养41

作文教学的意义和任务42

（五）作文教学42

阅读教学的点和面42

作文教学的特点43

作文教学的要求43

读写结合44

作文教学的顺序44

说的训练45

听的训练45

多看多练45

说话课46

看图说话写话47

修改病句48

缩句扩句练习48

口头作文………………（47 ）48

词的训练48

句的训练48

段的训练49

联句成篇49

仿写50

篇的训练50

单项训练50

片断训练50

扩写51

缩写51

读故事52

译写52

改写52

指定形式作文53

命题作文54

看图作文54

审题指导55

写作提纲55

作文指导55

立意指导56

组材指导57

选材指导57

作文批改原则58

作文批改58

作文格式58

当面批改59

集体批改59

作文批改步骤59

重点批改59

符号批改60

作文总批60

自改互改60

作文眉批60

重点讲评61

尝试性讲评61

作文讲评61

基础训练的特点62

基础训练教学的意义和任务62

对比讲评62

集体讲评62

鼓励性讲评62

（六）基础训练教学62

基础训练教学的原则和方法63

现代教学方法的特点64

（七）阅读和作文的教法和学法64

基础训练的方式64

评点教学法65

串讲法65

讲授法65

谈话法66

讲读教学法66

以读带讲教学法67

读议练讲教学法67

讨论教学法67

图示教学法68

情境教学法68

列表教学法69

图形教学法70

实验教学法71

显象教学法71

快乐教学法72

童话引路教学法72

演示教学法72

单元教学法73

整体性阅读教学法73

学导式教学法73

暗示教学法74

思路教学法75

发现教学法76

尝试教学法76

线索教学法76

见疑教学法77

畅想教学法78

比较教学法78

“三环六步”反馈教学法79

创造教学法79

循序教学法80

数序引导教学法80

三点三路教学法80

逆推式变序教学法81

切入式变序教学法81

变序教学法81

交换式变序教学法82

跳跃式变序教学法82

抓两头带中间变序教学法82

选择式变序教学法82

变换重组教学法83

循环讲读法83

以题统文教学法83

习题为纲教学法83

写读改三步教学法84

观察、阅读、印证教学法84

以段带篇教学法84

“掌握学习”教学法85

自学交流教学法85

以读带写教学法85

说写同步教学法85

自学辅导教学法85

“小小组”教学法86

活动教学法86

“先放后收”教学法87

古诗“六字”教学法87

古诗“分词连序”教学法87

读写结合教学法88

分格教学法88

“素描”教学法88

作文教学“四步法”89

“三环交叉”教学法90

作文四段十步训练法90

即兴作文教学法92

看图作文六步训练法92

情趣作文八法93

作文“玩玩学习”教学法93

范文94

“下水”文94

用电教手段指导作文94

一体多练95

一题多作95

片断练习六法96

写话训练三步96

听的训练四法96

说话训练五步96

段的训练五法97

作文命题十四法98

审题训练六法99

观察日记训练法100

选材训练五法100

八环节系统学习法101

作文修改八法101

尝试与错误学习法102

刺激一反应学习法102

模仿学习法102

多层次学习法103

建构学习法103

发现学习法103

略读104

精读104

读懂一篇文章的方法104

交叉阅读法105

文章四读法105

提要法105

楔入式阅读法105

理解词语的方法106

课外阅读方法五种106

预习的方法106

句群关系八种107

学句法107

概括段意的方法108

分段的方法108

段与段关系十种108

概括中心思想的方法109

捕捉中心思想的方法109

质疑的方法110

背诵方法二十种111

详细复述的方法111

复式教学的特点112

复式教学的意义112

（八）复式教学112

复式教学中的动静搭配113

复式教学过程113

小助手113

复式教学的教案114

书籍介绍课116

课外阅读116

（九）课外活动116

小学语文课外活动116

编写读书笔记117

书籍考查课117

书籍叙述课117

书籍评论课117

朗诵会118

故事会118

图书角118

竞赛119

演讲会119

语文讲座119

节假日采风120

自办小报120

展览120

采访120

语文课堂结构121

（十）其它121

游艺活动121

课堂提问122

“开讲”的方法122

“结语”的方法123

引发思维的方法123

语文课板书设计124

字形教学心理125

识字心理学问题125

小学语文教学心理125

字（词）义教学心理126

字音教学心理126

汉字音、形、义统一联系的形成127

写字心理128

书写技能训练心理129

阅读活动中的感知过程130

阅读教学的心理130

纠正错别字的心理问题130

文艺性记叙文的理解131

阅读活动中的理解过程131

寓言与童话的理解132

默读教学心理133

朗读教学心理133

诗歌的理解……………（13？）133

写作心理134

背诵心理134

写话心理135

命题作文心理136

新颁大纲的特点137

历年小学数学教学大纲简介137

数学教学137

（一）概论137

小学数学教学的目的和要求139

练习法140

谈话法140

数学教学的基本方法140

讲解法140

实习作业法141

阅读法141

演示法141

实验法141

发现法142

数学教学的综合性方法142

参观法142

自学辅导法143

尝试教学法143

程序教学法144

实验操作法144

游戏教学法145

情境教学法145

模型教学法146

分组教学法146

启发教学法147

渗透教学法147

三算结合教学法147

四程序单元教学法148

引探教学法148

“纲要信息”图表教学法148

“四环节”教学法148

专心听课的方法149

小学数学的学习方法149

单元结构教学法149

暗示教学法149

“五让”教学法149

教学方法的选择和配合149

独立思考的方法150

积极自学的方法150

质疑问难的方法151

课外阅读的方法152

实习操作的方法152

认真作业的方法152

检查验算的方法152

概念的引进153

掌握概念的四阶段153

小学数学学习方法的培养153

（二）小学数学的概念教学153

概念教学的要求153

概念的巩固154

概念的形成154

整数概念教学的要求155

概念的应用155

万以上数的读写法教学156

万以内数的读写法教学156

10以内数的认识的教学156

11—20各数的认识的教学156

100以内数的读写法教学156

小数性质的教学157

小数概念的教学157

数位概念的教学157

计数单位的教学157

小数教学的要求157

分数概念的教学158

分数教学的要求158

小数大小比较的教学158

小数点位置移动的教学158

循环小数概念的教学158

繁分数概念的教学159

真分数、假分数和带分数的教学159

分数大小比较的教学159

自然数概念的教学160

整除教学的要求160

倒数概念的教学160

百分数概念的教学160

偶数和奇数概念的教学161

能被2整除数的教学特征161

整数概念的教学161

整除概念的教学161

约数和倍数概念的教学161

质因数和分解质因数的教学162

判断质数的方法162

能被5整除的数的特征的教学162

能被3整除的数的特征的教学162

质数、合数概念的教学162

互质数概念的教学163

公约数和最大公约数概念的教学163

比值的概念的教学164

比的概念的教学164

公倍数和最小公倍数概念的教学164

比和比例教学的要求164

正比例概念的教学165

比例的概念的教学165

比例尺的教学165

反比例概念的教学166

长度单位概念的教学167

量的计量的教学要求167

时间单位概念的教学168

重量单位概念的教学168

地积单位概念的教学169

面积单位概念的教学169

几何初步知识教学的要求170

体积单位概念的教学170

垂线概念的教学171

射线概念的教学171

直线认识的教学171

线段概念的教学171

角的概念的教学172

平行线画法的教学172

垂线画法的教学172

三角形内角和的性质的教学173

三角形的底和高的教学173

长方形、正方形概念的教学173

三角形概念的教学173

等边三角形概念的教学174

等腰三角形概念的教学174

三角形按角分类的教学174

梯形概念的教学175

平行四边形与矩形、正方形关系的教学175

轴对称概念的教学175

平行四边形概念的教学175

平行四边形的底和高的教学175

面积概念的教学176

周长概念的教学176

圆概念的教学176

扇形概念的教学176

正方体概念的教学177

长方体概念的教学177

圆柱概念的教学178

圆锥概念的教学178

体积概念的教学179

方程概念的教学180

用字母表示数的教学180

代数初步知识的教学要求180

单式统计表的教学181

数据整理的教学181

统计图表的教学要求181

条形统计图的教学182

复式统计表的教学182

折线统计图的教学184

扇形统计图的教学185

加法意义的教学186

算式186

（三）小学数学的计算教学186

小学计算教学的内容186

小学计算教学的要求186

减法意义的教学187

乘法意义的教学188

加法的运算法则189

除法意义的教学189

除法的运算法则190

乘法的运算法则190

减法的运算法则190

长方形和正方形周长的教学191

行程公式的教学191

长方形和正方形面积的教学192

圆的周长的教学192

平行四边形面积的教学193

三角形面积的教学193

圆面积的教学194

梯形面积的教学194

扇形面积的教学195

圆柱体体积的教学196

长方体和正方体体积的教学196

分数基本性质的教学197

圆锥体体积的教学197

加法结合律的教学198

加法交换律的教学198

小数基本性质的教学198

乘法交换律的教学199

运用加法交换律和结合律的简便运算199

乘法分配律的教学200

乘法结合律的教学200

比的性质的教学201

口算教学的内容202

比例的基本性质的教学202

20以内加法的口算教学203

口算教学的要求203

20以内的退位减法的口算教学204

分组速算法205

速算教学205

口算练习的方式205

速算的内容205

转化速算法206

分解速算法206

补数速算法206

公式速算法207

均衡速算法207

口算能力的培养208

笔算能力的培养209

笔算教学的要求209

100以内加法的教学210

20以内进位加法的教学210

10以内加法的教学210

加法的验算211

万以内加法的教学211

20内退位减法的教学212

10以内减法的教学212

万以内减法的教学213

100以内减法的教学213

减法的验算214

万以上的数的加、减法的教学214

小数加、减法的教学215

加减法关系的教学215

同分母分数加减法的教学216

分数加、减法的教学216

异分母分数加减法的教学217

分数、小数加减混合运算的教学218

带分数加减法的教学218

表内乘法的教学219

乘法口诀219

整数乘法的教学219

乘数是三位数或三位以上的数的乘法的教学223

乘数是一位数的乘法的教学………………（22？）乘数是两位数的乘法的教学223

表内除法的教学224

整数除法的教学224

除数是一位数的除法的教学225

除数是两位数的除法的教学226

除数是整十数的除法的教学226

除数是三位数的除法的教学227

除法的试商方法228

除法的验算方法229

乘法的验算方法229

商的变化规律及教学230

积的变化规律及教学230

同级运算的运算顺序的教学231

整数四则混合运算的教学231

有括号的算式的教学232

教学232

不同级运算的运算顺序的232

递等式的教学233

整数乘以小数的教学234

小数乘以整数的教学234

小数乘法的教学234

积的近似值的教学235

小数乘以小数的教学235

除数是整数的小数除法的教学236

小数除法的教学236

除数是小数的小数除法的教学237

分数乘以整数的教学238

分数乘法的教学238

商的近似值的教学238

带分数乘法的教学239

一个数乘以分数的教学239

分数除以整数的教学240

分数除法的教学240

倒数的求法的教学240

一个数除以分数的教学241

分数四则混合运算的教学242

带分数除法的教学242

百分数和分数、小数互化的教学243

分数和小数互化的教学243

整数、分数、小数四则混合运算的教学244

繁分数化简的教学245

分解质因数的教学246

倍数的求法的教学246

约数的求法的教学246

最小公倍数求法的教学247

最大公约数的求法的教学247

比的化简的教学248

求解简易方程的教学249

解比例的教学249

名数化聚的教学250

名数的简单计算的教学 ……………………（251 ）小数与十进复名数相互改写的教学251

算盘记数法的教学252

算盘各部分名称的教学252

珠算教学的意义252

珠算加法的教学253

拔珠方法的教学253

珠算乘法的教学254

珠算减法的教学254

典型珠算练习255

（四）小学数学的应用题教学256

应用题教学的意义256

求总数的加法应用题的教学257

应用题的种类257

应用题的特点257

求比一个数多（少）的数的应用题的教学258

求两数相差多少的减法应用题的教学258

求剩余的减法应用题的教学258

求一个数包含几个另一个数的除法应用题的教学259

把一个数平均分成几份的除法应用题的教学259

求相同加数和的乘法应用题的教学259

求一个数是另一个数的几倍的应用题的教学260

求一个数的几倍的应用题的教学260

复合应用题的解题步骤261

求一倍的数的应用题的教学261

两步计算的应用题的教学263

分步列式和综合算式263

复合应用题的解答计划263

多步应用题的教学265

典型应用题的种类266

求平均数问题的教学267

归一问题的教学268

行程问题的教学269

还原问题的教学271

倍比问题的教学271

植树问题的教学272

和差问题的教学273

和倍问题的教学274

差倍问题的教学276

盈亏问题的教学277

按两个差求未知数的应用题的教学277

置换问题的教学278

分数、百分数应用题的种类279

求一个数是另一个数的百分之几的应用题280

求一个数是另一个数的几分之几的应用题280

求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题281

求一个数的几分之几或百分之几是多少的乘法应用题282

已知一个数的几分之几或百分之几是多少，求这个数的除法应用题283

较复杂的分数、百分数应用题284

工程问题的教学287

列方程解应用题与算术解法的联系和区别288

列方程解应用题的特点288

列方程解应用题的步骤289

列方程解应用题的基础训练290

正比例应用题291

反比例应用题293

按比例分配的应用题294

排列法296

应用题教学的讲解方法296

图表法297

推理法298

比较法298

演示法298

结构训练299

应用题的基本训练299

扩缩训练300

搭配训练300

数量关系训练301

拼拆训练301

可逆性变换训练302

选条件训练302

对应训练303

说理训练303

变式训练303

一题发展训练304

审题训练305

对比训练305

数学课外活动的形式306

数学课外活动的内容306

（五）其他306

数学课外活动的意义306

教学实验307

专题研究307

实验的方法310

选择实验对象的方法310

实验设计的类型311

数据的整理统计312

文献研究法312

标准分312

中小学数学四个衔接点及教学313

数学的直觉思维314

思维的品质314

发散思维的培养315

创造性思维的培养315

逆向迁移316

顺向迁移316

思维定势及影响317

收敛思维的训练317

非智力因素及作用318

数学智能课319

学生解题的智力水平的特点319

数学的听说读写训练320

小学生数学结构的建构321

数学习惯及培养322

小学数学考试标准化322

心理过程325

心理325

儿童心理学325

心理学325

儿童心理学325

小学生心理学325

反馈326

反射326

大脑皮质326

大脑优势326

超限抑制326

大脑皮质机能的保护326

强化327

相互诱导327

兴奋与抑制327

扩散与集中327

儿童心理发展的内因328

儿童心理发展的外因328

动型328

习惯328

素质328

心理遗传328

生理成熟329

儿童心理发展的年龄阶段329

儿童年龄特征329

性成熟330

冲动330

关键期330

心理发展最佳年龄330

知觉331

感觉适应331

性的反感期331

感觉331

空间知觉332

时间错觉332

时间知觉332

知觉的恒常性333

知觉的理解性333

知觉的选择性333

知觉的整体性333

无意注意334

注意的外部表现334

注意334

注意力分散335

注意的稳定性335

有意注意335

随意后注意335

注意广度335

记忆336

注意的培养336

注意的紧张性336

注意的分配336

注意的转移336

遗忘337

保持337

识记337

记忆恢复338

记忆痕迹338

遗忘规律338

再现和再认338

复习339

记忆错误339

记忆增强339

记忆减退339

记忆错觉339

记忆障碍339

无意想象340

想象340

机械识记340

意义识记340

创造想象341

再造想象341

有意想象341

梦341

思维342

小学生想象的培养342

幻想342

抽象与概括343

比较343

分析和综合343

判断344

概念344

具体化344

解决问题344

小学生创造性思维的培养345

发散式思维345

推理345

聚合式思维345

外部言语346

言语346

灵感347

创造347

内部言语347

情绪348

情感348

联想348

定势348

原型启发348

道德感349

热情349

心境349

激情349

小学生情感的培养350

美感350

理智感350

个性351

小学生意志的培养351

意志351

社会化352

个性心理特性352

个性的倾向性352

需要353

一般能力353

能力353

特殊能力353

动机354

间接兴趣354

兴趣354

直接兴趣354

理想355

世界观355

信念355

气质356

气质类型356

性格356

学习357

抑郁质357

胆汁质357

多血质357

粘液质357

学习与心理发展358

学习的性别差异358

意义学习358

学习与成熟359

学习的积极性359

学习的成就差异359

学习的心理卫生359

学习的迁移360

学习曲线360

学习的结构360

学习障碍360

学习动机的激发361

学习动机361

学习迁移的条件361

学习的准备362

学习功机的培养362

程序学习363

学习疲劳363

求知欲363

心理敏感区364

学科心理364

逆反心理365

可塑性365

内疚365

小学教师的心理品质366

皮格马利翁效应366

逆反心理的防止与化解366

心理治疗367

心理本容367

流言368

模仿368

角色368

从众368

集体369

“学校病”369

文化370

团体370

团结370

人际关系371

人际知觉371

人际沟通371

人际反应371

智力技能372

运动技能372

技能372

个别差异373

练习和训练373

练习曲线373

儿童个性调查表374

心理测量374

心理训练374

大器晚成375

早熟375

韦氏儿童智力量表375

智力常态分配376

低常儿童376

超常儿童376

智商377

小学379

教育学379

儿童教育学379

教学380

教育380

教师381

学校381

《学记》381

教师劳动的特点382

教师的知识结构383

教师的职业道德383

教师的能力结构384

教育目的385

教育客体、教育主体385

德育386

德才兼备386

人的全面发展386

美育387

体育387

智育387

三个结合、六个并举388

学校教育制度388

劳动教育388

两种教育制度389

三类主要学校389

教学为主390

教学任务390

教学论390

各科教学法390

学生掌握知识的基本阶段391

教学过程391

教学原则392

发展能力392

传授知识392

理论联系实际的原则393

科学性和思想性统一的原则393

启发性原则394

直观性原则395

因材施教的原则395

系统性原则396

教学内容397

教学相长397

巩固性原则397

教科书398

教学大纲398

教学计划398

发现法399

注入式教学法399

教学方法399

启发式教学法399

谈话法和讨论法400

讲授法400

参观法401

实验法401

演示法401

课堂教学402

练习法402

读书法402

培养技能技巧的课403

巩固知识的课403

个别教学403

课的类型403

传授新知识的课403

课的结构404

综合课404

检查知识、技能和技巧的课404

实验课404

布置家庭作业405

巩固新知识405

组织教学405

复习检查405

讲授新教材405

学期教学进度计划406

备课406

教学工作的基本环节406

上课407

教案407

课题计划407

课外作业408

平时检查409

学生学业成绩的检查409

课外辅导409

学生学业成绩的评定410

阶段检查410

五爱教育411

教育论411

教学质量分析411

知413

思想品德教育的过程413

思想品德教育的原则414

行414

情414

意414

正面引导的原则415

言行一致的原则415

共产主义方向性的原则415

尊重学生和严格要求相结合的原则416

通过集体进行教育的原则416

发扬优点克服缺点的原则416

校会417

思想品德教育的方法417

教育一致性和连贯性的原则417

照顾少年儿童的年龄特点和个别特点的原则417

思想品德教育的途径417

说服418

班会418

表扬和批评，奖励和惩罚419

实际锻炼419

榜样419

教学卫生420

体育的内容420

体育的任务420

学校卫生保健工作的方法421

生活作息制度421

环境卫生421

个人卫生421

劳动教育422

美育的要求422

美育的职能422

美育任务422

美育的途径422

科学技术活动423

政治教育活动423

劳动教育的要求423

课外活动和校外活动423

小组活动424

群众性活动424

文学艺术活动424

儿童影剧院425

儿童图书馆和儿童阅览室425

个人活动425

校外教育机关425

少先队426

夏令营426

少年儿童广播站426

少年宫426

少年科技站426

少先队活动的原则427

少先队活动的内容和形式427

少先队的作风428

少先队辅导员428

班主任429

少先队的队歌429

少先队的标志429

少先队的队旗429

红领巾429

班主任工作的要求430

操行评定430

班集体430

《小学生守则》431

非智力因素432

家长委员会432

家庭访问432

家长会432

学校管理433

体罚与变相体罚433

暗示教育433

模拟练习433

小学组织系统434

学校管理过程434

总务主任（事务员）435

教导主任435

校长435

小学教育视导436

义务教育436

校务会议436

行政会议436

思想品德课教学内容和要求437

思想品德课的教学目的437

其他各科教学437

思想品德课教学大纲437

思想品德课性质、地位、作用437

思想品德课教学原则438

思想品德课教学要点438

共产主义理想教育439

爱国主义教育439

教学大纲的实施439

集体主义教育440

革命传统教育440

努力学习、热爱科学教育441

文明礼貌教育441

社会主义民主和法制教育442

劳动教育442

寓教育于生动形象的故事之中的原则443

辩证唯物主义观点的启蒙教育443

意志、品格教育443

言传身教444

知行统一、言行一致的原则444

思想品德课的课堂结构445

思想品德课中的能力培养445

课内外相结合445

思想品德课的教学举例446

思想品德课教学的针对性446

思想品德课的几种教学方法447

悬念在思想品德课教学中的运用447

思想品德课的成绩考查447

劳动课教学448

思想品德课的几种课型448

地理课教学449

自然课教学449

音乐课教学450

体育课教学450

历史课教学450

外国语教学451

美术课教学451

电化教学的原则453

媒体、教育媒体、现代教育媒体453

电化教学453

电化教育453

电化教学453

电教课的模式454

电教课的类型454

幻灯投影教学455

电教课的设计455

彩绘法制作幻灯投影片456

墨绘法制作幻灯投影片456

幻灯机456

投影器456

幻灯投影片的设计457

油印法制作幻灯投影片457

擦洗法制作幻灯投影片457

粉刻法制作幻灯投影片457

剪纸法制作幻灯投影片457

熏烟法制作幻灯投影片457

摄影法制作幼灯投影片457

投影教具458

活动式投影片458

挂图式幻灯投影片458

基图式幻灯投影片458

复合式投影片458

录音教学459

教学银幕459

盒式录音机的功能键460

盒式录音机460

有线话筒460

磁带录音机460

盒式录音机常用的插口461

唱片转录462

话筒录音462

录音机的保养462

用情景法进行录音教学463

用比较法进行录音教学463

磁带录音的复制463

用示范法进行录音教学463

影视教学464

用反馈法进行录音教学464

电视教学的类型465

电视教学465

录放象设备465

程序教学466

语言实验室466

电子计算机辅助教学467

《关于普通话异读词审音表》的通知468

附录468

《普通话异读词审音表》修订稿摘要469

附：469