《中学文言文教学》

目录1

第一章　文言文教学的目的和任务1

第二章　文言文的语言特点和教学特点5

一、文言文的语言特点5

（一）词汇特点5

1．单音词多5

2．词汇兼职多9

3．虚词用得频繁11

4．省略和炼字12

（二）语法特点12

1．词类活用12

（1）名词作状语用13

（2）名词作动词用15

（3）形容词和名词的意动用法16

（4）动词、形容词和名词的使动用法18

2．特殊句式19

（1）判断句19

（2）宾语前置句20

（3）状语后置句23

（4）定语后置句23

（5）省略句24

二、文言文的教学特点26

（一）扫除文字障碍的任务重26

1．对庞杂的词汇进行分类，化繁为简，突破难点30

2．根据词的本义和引申义的规律，掌握一词多义33

3．根据词义活用的规律，掌握词汇的千变万化36

（二）疏通义理的难度大38

（三）批判继承的问题突出40

一、诵读42

第三章　文言文教学常用的几种方法42

二、串讲47

（一）逐字落实，切忌笼统47

（二）讲好关键性的词语，避免平均用力49

（三）联系旧课，以旧带新50

（四）分散难点，避免繁难52

（五）沟通古今词语53

（六）指导学生学会使用课本上的注释55

三、分析57

（一）要介绍文章的时代背景和作者生平58

（二）要掌握分寸，作到画龙点睛59

（三）要联系学生写作实际，做到有的放矢，学以致用59

四、讲练结合60

（一）背诵61

（二）笔译61

（1）直录不译的词62

1．解决词的问题62

（2）不译也不录的词63

（3）需要翻译的词63

2．解决句的问题64

3．解决文理问题66

第四章　搞好文言文教学的几点要求69

一、教师要深入钻研教材69

（一）独立思考，独立钻研69

（二）参考各家，择优采用70

二、教师要系统地学习和掌握古汉语知识71

（一）熟练地掌握常用词的词义和用法71

（二）熟练地掌握特殊的句式72

三、教师要能熟练地使用几本工具书73

四、提高学生学习的自觉性75

附录：古义今用常用字表79