《考试理论与实践》求取 ⇩

第一章考试的历史发展1

一、考试历史的回顾1

二、现代考试的特点4

第二章考试的功能9

一、考试的导向功能9

二、考试的评价功能10

三、考试的诊断功能11

四、考试的区分功能14

五、考试的反馈功能15

六、考试的预测功能16

七、考试的激励功能17

八、考试的管理功能18

第三章考试的分类和方法20

一、考试的分类20

二、考试的方法24

第四章素质教育与考试28

一、素质教育的基本涵义28

二、素质教育与考试的关系30

三、加快升学考试和测评制度改革31

第五章考试命题的指导思想依据和要求44

一、考试命题的指导思想和原则44

二、考试命题的依据44

三、考试命题的要求88

第六章考试命题的程序89

一、命题人员的选择和确定89

二、统一认识91

三、制定命题双向细目表92

四、分工命题92

五、集体讨论92

六、试卷的编制93

七、试题的难度预估与调整96

八、定题96

九、审题96

十、最后确定试题和试卷97

十一、校对97

第七章客观性试题的类型98

一、填空题102

二、选择填空题105

三、完型填空题106

四、单项选择题108

五、多项选择题112

六、判断题（是非题）116

七、单词辨音题119

八、情景交际题120

九、辨别改错题121

十、阅读理解题122

第八章主观性试题的类型133

一、字、词解释题135

二、看图连句题136

三、现代文阅读题136

四、简答题153

五、辨析题155

六、论述题155

七、听说能力考查题156

八、作文题157

九、计算题160

十、证明题163

十一、实验题166

十二、作图题172

十三、词语知识题173

十四、看图填词题174

十五、改写句子题175

十六、补全对话题177

附：参考答案180

第九章试题评价206

一、试题的难度206

二、试题的区分度209

三、试题的信度211

四、试题的效度212

五、测试的取样和可行性确定214

六、选择题质量评价215

第十章考试心理222

一、考试主管部门的心理222

二、考生的心理225

三、教师评卷的心理227

第十一章复习的方法和策略233

一、协调好老师与学生的复习节奏233

二、防止偏科234

三、走出“题海战术”的误区234

四、做好自我评价236

五、进行考前诊断237

六、确保身体健康，进行高效复习238

七、合理选用教学参考资料242

八、正确处理平时教学、复习和考试的关系244

九、考试答题的技巧245