《马克思主义关于人的学说与教育》

第一章 人的本质与教育的本质1

第一节 本质的内涵与认识事物本质的方法1

第二节 人的本质7

第三节 教育的本质35

第二章 人的全面发展与教育目的59

第一节 人的全面发展的内涵59

第二节 人的全面发展是人类社会发展的必然趋势69

第三节 教育目的92

第三章 人的价值与教育的价值117

第一节 价值论要点117

第二节 人的价值128

第三节 教育的价值137

一、教育的社会价值138

二、教育的个体价值147

三、教育的社会价值与教育的个体价值的关系162

第四章 现实的人性与培养全面发展新人的几个理论问题171

第一节 马克思主义以前的抽象人性论171

第二节 马克思主义关于现实人性的基本理论175

第三节 培养全面发展新人的几个理论问题197

一、人的自然性与人的社会性的关系197

二、人的身体与人的精神的关系210

三、人的个性与人的共性的关系225

第五章 人的活动与教育工作中的几个理论问题237

第一节 现实的人都是从事实际活动的人237

第二节 人的活动的分类242

第三节 教育工作中的几个理论问想258

一、读书与活动的关系259

二、学校与社会的关系270

三、教师与学生的关系278

主要参考书目287