《国民学校教师手册 五项建设手册》求取 ⇩

第一篇总论1

第一章国民学校教师的任务1

第一节 国民教育的意义和目的1

第二节 国民学校教师对于教育的基本认识10

第三节 国民学校教师的地位16

第四节 国民学校教师应有的精神和应守的信条23

第二章中美英苏小学教育概述41

第一节 我国小学教育的沿革41

第二节 美国小学教育概述62

第三节 英国小学教育概述63

第四节 苏联小学教育概述64

第三章国民学校教师的进修研究67

第一节 国民学校教师进修研究的必要67

第二节 国民学校教师进修研究的范围69

第三节 国民学校教师进修研究的机会80

第二篇国民学校的儿童教育101

第一章国民学校的一般行政101

第一节 一般行政的原则101

第二节 开学时的行政104

第三节 开学后的行政148

第四节 学期结束时的行政158

第二章国民学校的教务设施165

第一节 招生方法165

第二节 学级编制173

第三节 各科教学要则177

第四节 生活时间表的编排192

第五节 学生课外作业的指导205

第六节 学生成绩的测验和报告210

第七节 图书馆的组成217

第八节 学生假期作业的指导224

第九节 毕业学生升学与就业的指导229

第三章国民学校的训育和生活指导236

第一节 训育与儿童训练236

第二节 小学训育标准239

第三节 小学训育制度253

第四节 小学训育方法255

第五节 儿童生活指导288

第六节 小学训育的考核293

第四章中心国民学校的辅导工作315

第一节 辅导的意义315

第二节 辅导的范围316

第三节 辅导的人员和组织320

第四节 辅导工作的进行323

第三篇国民学校的失学民众补习教育351

第一章中国失学民众问题的严重性351

第二节 社会建设之要素（地方自治）435

第三节 国民学校教师对于地方自治应有的任务439

第四篇国民学校应用表册和法令规程521

第一章 应用表册521

第二章 法令规程523