《伊斯兰文化丛书 回教教育史》

第一章绪论1

一 西方人对于阿拉伯人的观念1

二 阿拉伯民族2

三 回教以前的阿拉伯人3

四 阿拉伯人之征服近东4

五 阿拉伯人之进攻欧洲5

六 政治家的阿拉伯人5

七 阿拉伯人的建筑7

八 阿拉伯人的医学8

九 阿拉伯人的医院10

一○ 阿拉伯人的物理学与化学11

一一 阿拉伯人的天文学与算学13

一二 阿拉伯人的哲学15

第二章学校18

一 学校的演变18

二 最早的学校19

三 清真寺里的学校19

四 伍曼亚王朝的学校20

五 阿拔斯人与回教22

六 关于建筑学校的政治动机26

七 学校的数目31

八 各学校的分配33

九 学校的基金35

一○学校里的设备36

一一 拜伊特·勒·赫克迈大学37

一二 达赖·勒·仪勒姆大学40

一三 尼采名亚大学42

第三章教员与学生51

一教员51

（a）最早的教员51

（b）各科的教员51

（c）教员的薪俸52

（d）教员在社会上的地位54

（e）制服58

（f）称号或学位58

二学生60

（a）阿拉伯学生的负笈远游61

（b）学生的数目62

（c）各阶级的学生都有受教育的机会63

（d）奖学金64

（e）学生与教员的关系65

（f）游戏与娱乐66

第四章课程72

一 古兰经对于课程的影响72

二 初级课程73

三 高等课程75

四 科学课程78

五文凭82

第五章教授法与学校礼仪86

一 讲演86

二 默书备忘录87

三 循环教案89

四 记忆89

五 推理91

六 彻底92

七 学校的礼节93

八 适于学习的时间95

第六章阿拉伯文的教育学名著99

第七章阿拉伯的妇女与教育116

一 几位著名的东方妇女116

二 回教初期识字的妇女117

三 受学校教育的女子119

四 阿拉伯的女教授121

五 女子教育所受的限制122

第八章阿拉伯的教育哲学125

一 阿拉伯教育的宪章125

二 阿拉伯教育的宗旨126

三 宗教的目的126

四 社会的目的129

五 唯智的目的130

六 功利的目的132

第九章结论135

一 本章的宗旨135

二 阿拉伯教育的缺点136

三 阿拉伯教育的功续140

四 对于阿拉伯文化的两种互相矛盾的评价145

五 阿拉伯人对于教育的贡献146

参考书目录153