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目录1

第一章：交谈1

学会破译2

理解孩子感情的谈话3

提出要求的方式9

限制的办法12

启发的语言16

避免不信任的语言20

掩盖行动方针的谈话23

避免过分固执和无谓争执的语言24

第二章：表扬、批评和惩罚26

表扬的方式27

表扬的一些告诫33

鼓励优于表扬34

批评：需要禁止的破坏性评语37

不良后果39

批评意见的一致性41

正确的批评方式42

类推式的批评43

诱导44

做游戏45

先表扬后批评47

防患于未然48

幽默调侃49

接受孩子的批评50

惩罚的原则52

面对不听话的孩子56

第三章：游戏和玩具59

游戏：孩子的工作59

快乐游戏的原则61

玩具63

科学游戏66

角色游戏70

共同游戏71

建筑游戏74

活动性游戏76

水、土、沙类的游戏77

手指游戏78

第四章：劳动教育81

劳动教育为什么会失败81

托办85

专长需要87

树立劳动态度的4个阶段89

第五章：性的早期教育92

性的早期表现93

触摸器官94

裸体95

性的“游戏”97

回答性问题99

新生儿106

第六章：忧虑、恐惧和挫折110

忧虑：害怕被抛弃110

忧虑：面对着死亡114

恐惧心理：早期发展中的正常方面116

恐惧心理的多种因素118

克服恐惧心理的方法119

病态性恐惧心理及其判断123

消除隐患125

挫折127

第七章：行为131

行为规则：学会盥洗、饮食、穿戴131

行为规则：学会爱惜物品133

行为规则：学会礼貌135

行为矫正：给孩子以正面重视137

行为矫正：奖励的几个原则139

行为矫正：孩子说谎后父母的正确用语141

行为矫正：孩子偷东西后父母的正确用语142

父母对幼儿的“允许”问题144

第八章：冲突149

冲突：在道德要求上毫不妥协150

避免冲突的办法152

超前原则156

趋向原则158

冷静原则159

挑战161

威胁163

侮辱164

沉默165

第九章：独立、自尊和自律167

使孩子获得独立的办法167

使孩子感到自尊的方法173

使孩子能够自律的办法179

第十章：功课184

语文：发展言语能力185

数学：发展数的能力188

获得数学经验195

美术：人格化的涂鸦197

入学前美术方面的发展202

音乐：体验到表现的喜悦203

入学前音乐方面的发展204

自然205

第十一章：早晨、晚间和日常生活208

早晨208

欢乐的机制211

不要回避小事212

别怕提醒212

改变对待孩子的态度213

晚间216

理性年龄的到来218

后记222